2抓好美德教育.docVIP

从素质教育着眼抓好传统美德教育 中国是一个具有5000年光辉历史的古国。历史上的传统美德教育的丰富材料，是我们今天实施素质教育的珍贵精神财富。学校教育要实现由应试教育向素质教育的转变，必须重视和加强对学生进行传统美德教育。继承和弘扬我国5000年文明的传统美德和道德教育的优秀传统，使之与素质教育有机结合，从而形成新的价值观念和道德规范，理应成为实施素质教育的重要内容。 抓好传统美德教育，促进素质教育的实施 所谓中华传统美德，是指中国古代有关道德教育、道德观念中那些一直在中华民族的社会发展中起积极作用，为历代所弘扬、传颂并培育了一代代志士仁人，促成了良好社会风尚并至今还在社会生活中发挥着良好作用的道德传统。新形势下的学校“素质教育”是全面提高学生整体素质的需要，即根据社会发展的要求，面向全体学生全面提高学生在思想政治道德、科学文化知识、分析解决问题能力和社会实践能力等方面素质，促进学生生动、活泼、健康、全面地发展，要求学生不仅要掌握丰富的科学文化知识，更要有健全的人格和高尚的道德品质。而这些都离不开传统美德对其的影响和铸就。 中华民族在长期的历史发展中所形成的美好的道德传统是培养学生具有健全人格和高尚道德的源泉。因此，把传统美德教育放在首位是促进素质教育实施的关键。 首先，加强爱国主义教育，培养学生的民族自豪感，提高思想认识，不断完善自己，提高自身素质。在爱国主义教育的过程中，按照传统美德系列教育的要求，结合学生的年龄特点，适时抓好几个环节进行教育。利用升旗的仪式、唱国歌、讲爱国故事，使学生懂得国旗的象征意义。充分了解党的光辉历程及老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，从而树立崇高的理想，培养学生立志进取、锲而不舍的精神气节。 其次，结合纪念日对学生进行理想教育。如“清明节”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”、“一二·九”等纪念日，开展形式各异丰富多彩的课余活动，寓传统美德教育于各项活动之中，帮助学生树立为社会、为民族、为人民奉献的价值观，从而培养学生具有崇高的道德品质，提高自身道德修养。 二、抓好课堂教学中传统美德教育，是实施素质教育，提高学生素质的有效途径 课堂教学是学校教育中的重要环节，是对学生进行传统美德教育，培养学生综合素质的主阵地，也是寓传统美德教育于课堂教学，实施素质教育的有效途径。 首先，教师自身具有良好的美德修养是提高学生素质的关键。因为青少年的好奇心强、求知心切、课堂上教师一个动作、一个表情、一句话、甚至一个微妙的眼神，幼小的心灵都会感光显影出相关的图像，并从中受到感染和熏陶。所以，教师要十分注重自己的言谈举止对学生潜移默化的影响。 其次，教师渊博的知识、优美的语言也是陶冶学生情操的武器。教师要努力在课堂上展示自己，通过渊博的知识、优美的语言，创设意境，引起注意，启发学生寻找人生的价值走向，并又不失时机地对学生进行传统美德教育，使学生获得知识与觉悟的双丰收。 三、抓好校园文化建设，创设良好育人环境，提高学生的自身素质 校园文化建设是学校传统美德教育的重要载体。它包括环境、活动、校风等有形和无形的文化，对育人起到情境的陶冶、潜移默化的作用。 加强校园环境建设，促进环境育人。在校园可以利用画廊、板报、手抄报等多种形式，开展传统美德教育。 加强活动设计，促进活动育人。学校可以经常开展群众性活动。如：故事会、演讲、夏令营、参观等活动，把传统美德教育寓于各项活动之中。 结合传统美德内容，对学生进行尊老爱幼的教育。要求学生深知父母辛苦，要有同情心，同时教育学生要心中有他人，养成爱同学、爱教师、爱集体、爱学习的好品德。 在新的历史时期，实现由应试教育向素质教育的转变，必须把传统美德教育纳入学校的教育体系，设法营造传统美德教育的校园文化氛围。使学校重视它、关注它，正确认识和评价传统美德教育，让学生在愉悦的氛围中提高自身素质，成为社会合格的人才。 2012年5月4日