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我县青少年科技教育现状、问题与对策 我县青少年科技教育现状、问题与对策 我县青少年科技教育现状、问题与对策:2011-12-26 16:15:23 县青少年科技教育现状、问题与对策青少年是祖国的未来和希望，开展青少年科技教育工作，培养青少年的创新精神和实践能力，是科普工作者义不容辞的责任。今天，我们在这里聚会，以“如何做好新时期青少年科技教育工作”为主题，共同探讨青少年科技教育工作的新思路、新方法、新途径。根据会议的安排，下面我代表鹤庆科协作个交流发言，如有不妥和不足之外，敬请各位领导和各位同仁批评指正。一、我县青少年科技教育工作的基本情况（一）领导重视，齐抓共管，青少年科技教育工作蓬勃开展我县青少年科技教育工作从上世纪八十年代就开始开展，至今已有近40年历程。40年来，在县委、县人民政府的高度重视和正确领导下，县科协和县教育局始终把自己作为青少年科技教育工作的主要组织单位和领导单位，认真负责，齐抓共管，联合县级相关部门，依托和发挥学校的主渠道作用，从无到有，从小到大，从个别开展到全面普及，从简单活动到组织系列活动，从获得州级奖到省级奖、国家级奖，一步一个脚印，积极推动我县青少年科技教育工作的全面深入开展，促进全县青少年科技教育工作的全面普及，为全县青少年科技教育工作迎来了二等奖1项，省级一等奖3项，二等奖4项，三等奖17项；州级一等奖7项，二等奖18项，三等奖46项。二是连续三年组织参加了青少年科技创新大赛机器人竞赛项目。其中：2008年4月，组织云鹤小学代表队首次参加了全省机器人大赛，获得“小学组机器人足球比赛项目”省级二等奖的好成绩。2009年8月又组织云鹤小学参加了第二十四届云南省青少年科技创新大赛机器人竞赛项目，取得了全国小学组足球机器人竞赛项目三等奖和全省一等奖的好成绩。今年第26届科技创新大赛机器人竞赛项目，在原有“足球机器人”项目的基础上增设了“基本技能”项目，让更多的青少年能够体验机器人带来的魅力。我县组织了两个代表队参加了比赛，在比赛中，“基本技能”小队荣获省级二等奖1个，省级三等奖1个。“足球机器人”小队荣获省级一等奖1个，省级二等奖1个。荣获省级一等奖的足球机器人小分队再一次代表云南省小学组于7月18至22日参加了在河南省郑州市举办的第十一届中国青少年机器人竞赛，大赛云集了全国32个省、自治县、直辖市及港、澳地区机器人代表队，我县代表队勇于拼搏、敢于争胜，分别与香港队、山东队、山西队、安徽队等逐一对决，一举夺得全国青少年机器人竞赛二等奖，也是本次云南省代表团获得的最高奖项。二、存在的问题和困难我县青少年科技教育工作虽然取得了一定成绩，但与兄弟县市相比，仍然存在很大差距和不足，主要是：（一）对青少年科技教育工作投入不足，组织科技活动经费困难。目前全县青少年科技教育经费没有专门财政预算，只能从县科协有限的科普经费中挤一点，县教育局拿一点，学校自筹一点来解决，但往往杯水车薪，远远满足不了青少年科技教育工作的实际需要。从主观上看，现在科协、教育局、学校都非常重视和积极做好青少年科技教育工作，大家对青少年科技教育工作重要性、紧迫性的认识也比较统一，但往往苦于没有经费支撑，很大程度上严重制约了我县青少年科技教育工作的长足发展。 （二）发展不平衡，参与面不广。我县青少年科技教育工作虽然起步较早，八十年代到现在一直延续不断开展，但总体看仍然存在着发展不平衡，参与面不广的问题。全县共有中小学校174所，在校学生38921人，目前各所学校都已开展这项工作，但真正开展得好的只有10多所学校，仅占10%左右，每年参与的学生数也只有1万人左右，参与的学生数不足在校学生数的三分之一。学校之间差异也很大，往往城区学校要好于乡镇学校，中心学校要好于一般学校，小学要好于中学。从参与科技创新大赛获奖情况看，小学获奖的次数和等级都比中学要多和高。（三）科技教育活动的整体水平不高。我县尽管连续多年积极组织参加科技创新大赛和各种科技活动竞赛,也获得一些奖项，但总的来看，奖项不多、标准不高，与州内兄弟县市相比存在较大差距，究其原因是我县的青少年科技活动的广泛性、经常性不够，基础薄弱，整体水平还存在一定差距。 （四）科技辅导员队伍参差不齐。首先是人员配备不齐。城区学校科技辅导员配备较好。除有辅导员教师外，还有学校领导分管，而农村学校就普遍缺少科技辅导员教师；其次是素质不高，有的辅导员参加过专门培训，科技辅导水平增长较快，有的辅导员从没参加过培训学习，无论是理论水平还是实践能力都非常欠缺。究其原因,主要是教师本身课业负担重，不愿再挑上科技辅导员的担子，而且我县科技辅导员都是兼职，没有享受什么待遇，科技辅导员的积极性不高。 三、对策建议 为进一步做好青少年科技教育工作，切实开展好各项青少年科技活动，建议如下：（一）深化认识，增强做好新时期青