如何上一节公开课.doc

如何上一节公开课 从教十年，我参加过省优质课、省教学能手课，讲过两次市优质课、市教学能手课、省教学能手选拔课、市特色课，一次次的辛勤付出，见证了我的成长，让我收获到了成功与喜悦。回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面我以这节课为例，和各位老师一起探讨一下如何讲好一节公开课，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位同仁予以批评指正。　　 一、备课前的准备工作：　　 备课前的准备工作非常重要，这是上好公开课的前提和基础。理论上讲我认为主要有这四个阶段：海选、吸收、精选、创新。实际准备的工作也就是要广泛搜集吸纳各方面的备课信息。首先要深入钻研教材，仔细阅读教参，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，把自己的思路拓宽。因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。比如我讲的这节课，就分别参考了10多个大洲和大洋的课件和相关教案，使我受益匪浅。?　　 二、备课中需要注意的问题：　　 1.?备详案。　　 也就是教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来。可以说，每一次公开课，我都是以这种方式备的课，看似费时费力，却能让我的授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。各位老师可以看看，我这节课的教案。当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事事巨细，这一点非常关键和重要，不仅对你做好本节课至关重要，而且对你今后的教学和自身业务的提高和发展都非常重要。　　 2.?备学生、备听众。　　 其次，把握学生的学习心理。备课时，还应该去认真分析学生的认知特点。具体说，如创设情境时，我们要想，怎样的情境，学生才能感兴趣？设计问题时，我们要想，怎样的问题，才对学生富有挑战性？设计语言时，我们要想，怎样的表达，才能使学生觉得直观有趣……例如这节课我用的“牛的图片”、“快乐之旅”这几种方法，可以极大的提高学生的学习积极性。再如，在对洲际分界线、大洲面积、四大洋概况这三个知识点的内容处理上，则采用让学生读图自主探究的方式进行的。还有，要考虑到学生刚刚过了一个暑假，很难长时间集中注意力，因此要在课堂上，适时适度的调节一下，激发学生学习的兴趣。比如在课堂活动中我采用了半球竞赛、小组讨论、放松活动等环节，既可以达到培养学生合作学习的意识、提高学习能力，又可以调动学生的学习积极性，从而达到使学生集中学习注意力的目的。　　 再次，设计有效的教学方法。采用怎样的教学方法去教学，才能更有利于学生的理解和掌握，更有利于教学效果的提高，就是这堂课（或这个环节）最有效的教学方法。我讲的这节课比较特殊，这批学生已经学过这个课题，所以在备课中要适当加深难度，但学生学了将近一年，再加上放松了一个假期，内容忘得几乎差不多了，还需对以前所学的重点内容加深回顾。所以说在对东西半球这一环节进行处理时我采用竞赛的方法。（我们知道这几道题目相对来讲，都有一定难度的，如果对于刚刚学习地理的学生来说不应该处理的这么快，但他们不同，他们有一定基础了。）　　 备听众。公开课是一节供大家观摩、评论的课，因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。比如，你在要求学生看阅读材料时，你就需将有关的内容用课件的形式展示给听众，这样就不会让有些听课老师、尤其是其它学科的老师，由于不熟悉所讲的内容和要求，而导致跟不上课堂思路。另外，通过优美而富有动感的课件，直观形象地把你所讲授的内容、重点及思路打在屏幕上，使学生和听众一目了然，心领神会，从而使课堂气氛融洽和谐。　　 3.?新课的教学目标力求全面。　　 不论课程怎样改革，一节好课首先应该是关注学生长远全面的发展。也就是说，一堂好课不仅要考虑学生学到了多少知识，提高了多少能力，更重要的是要考虑学生的身心、情感获得了哪些发展，乃至在精神方面有了哪些收获。这节课我是在处理“人类探索地球面貌的历程”这个知识点时，渗透开放性的话题，用“你想说些什么”这样的方式，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力。另外在课堂上又通过组织东西半球竞赛的活动，来增强学生的竞争意识和团结协作的精神，以此来实现本节课的情感目标。　　 4．新课的导入力求新颖。　　 好的课堂导入，能更好的激发学生的学习热情，引起学生强烈的学习兴趣，使课堂气氛生动活泼，起到“一石击破水中天”的效果。这节课我采用的是诗词导入法，带领学生一起朗诵苏轼的《题西林壁》，顺势导入新课。其实导入方法有很多，如歌曲导入、漫画或图片导入、故事导入、谜语导入、谚语导入、设