学科建设简报[2002.10].docVIP

（2002年第10期 总第十期） 研究生处 2002年10月9日 编者按：2002年9月29日，我市召开了直辖后第一次学科建设工作会。市政府程贻举副市长和市人大、市政协的有关领导出席了会议，会上，市领导、市教委领导和各高校领导、学科建设专家会聚一堂，对直辖前后我市学科建设工作做了总结回顾、交流并对我市学科建设如何在新形势下与时俱进、深入发展进行了研讨和展望。我们从会议材料中摘录了部分发言，以期对进一步提高关于学科建设重要性的认识，深化和推进我校学科建设和学位点建设的纵深发展起到借鉴作用。 总结过去 面向未来 开创全市学科建设工作新局面 中共重庆市委教育工委书记、市教委主任欧可平发言摘要 一、关于学科的含义、学科建设的内容及重要性 学科指学术的分类，是专门的系统化的知识体系。高校学科建设包括了研究方向、队伍建设、人才培养、科学研究、对外交流、条件建设、管理等方面的内容。学科建设在高校各项建设工作中自始至终处于核心的地位，其水平是衡量和体现高校教学、科研水平和整体实力的重要标志。 二、直辖以来全市高校学科建设工作的总结回顾 直辖五年来，由于市领导、市教委和高校的重视，全市高校学科建设工作取得了显著的成绩，并呈现出良好的发展态势。主要表现在以下方面： 1、全国和市级重点学科数量显著增加，全国重点学科和省部级（市级）重点学科分别由直辖前的6个和26个增加到17个和136个，拥有全国重点学科的单位数也原来的4个增加到7个；2、市拨重点学科建设经费迅速增长，由98年的70万元增加到今年的1000万元；3、高校对学科建设工作更加重视，在思想动员、制定规划、明确目标、引进人才、培养梯队、资金投入、成果奖励、经费配套、基础设施建设、学术交流、建章立制、考核评估等方面采取了许多具体措施，取得了良好成效；4、通过加强建设，在我市高校中涌现出了一批有突出贡献的高水平学科；5、通过建设，我市高校学科的实力和条件得到了较普遍地增强和改善，有力地促进了办学向高质量、高水平方向发展。 三、全市高校学科建设尚处于比较初级的阶段 1、少数高校对对抓学科建设工作重要性的认识还比较模糊；2、投入学科驾驶暖和的经费偏少；相当一部分重点学科成果不突出，示范和带动作用不明显；3、存在学科建设与经济建设相互脱节的现象，服务意识和贡献意识不强；4、在管理还有许多不够规范的地方，建设目标不够具体，导致建设的投入产出效益偏低。 四、2010年全市学科建设工作的总体目标 形成30个左右的国际知名度较大，国内一流、甚至领先水平的优秀学科；建成50个左右的接近国内一流水平，紧密结合全市区域经济和库区开发特点，适应发展支柱产业和新兴产业的需要，具有显著地方优势和特色的学科；建成20个左右的居于国内先进水平的基础性学科；提升全市学科的整体实力和水平，使之与长江上游经济中心和西部地区科教强市基本相称。 五、“十五”期间学科建设工作要点 1、加强对现有全国重点学科、市级重点学科的建设，对重点建设的市级重点学科，要增大经费投入和管理力度，通过建设强化优势和特色，增强服务重庆社会、经济发展的能力；2、积极调整学科、研究方向，强化优势和特色；3、加强学科队伍建设；4、努力做好新增学位授予单位和学位授权点的工作；5、争取更多的经费投入；6、加强建设管理，提高效益。 突出特色 集成优势 加强学科建设 中国工程院院士、西南农业大学校长向仲怀教授发言摘要 统一思想，提高认识，把学科建设作为学校建设的核心 学科是高等学校赖以生存和发展的根基，学科的数量和水平直接关系着高等学校科学研究水平和人才培养质量。学科建设是学校建设的核心。学科建设的好坏集中体现了学校的水平和综合实力。学校坚持“以教学科研为中心，学科建设为龙头”的指导思想，从大局上理清思路、从建设上突出重点，从制度上得到保证，建立起有利于学科发展的环境。 集成优势、突出特色，调整学科结构 集成优势、突出特色、调整学科结构、增强综合实力是高校的当务之急，学校利用两校一所合并之机，按照增强和拓展优势学科、培育和发展新兴学科、改造和提升传统学科的工作思路，对学科结构进行了全局性调整，对国家重点学科和生物工程等优势学科，要更加增强创新能力，增大示范和带动功能，增大在国内外的影响，使之成为学校的带头学科。 学科建设与发展的总体目标 建立起有利于学科持续稳定地发展壮大的良性机制，以学科建设为龙头，促进学校的整体发展，把学校建设成为国内一流的多科性农业大学和西南农业科教中心，为国家和地方经济建设服务 学科建设与发展的中长期目标 对学科建设进行结构调整，加快传统学科的改造和提升，加大对优势学科、新兴学科、边缘交叉学科的建设力度，形成一批