浅谈幼儿园品牌建设.docVIP

浅谈幼儿园品牌建设 我觉得：品牌是一种标识，是质量的象征，代表一种以文化为内涵的无形资产，同时，他又是一种有力的竞争手段和武器。??一、树立强烈的品牌意识。?成功的品牌背后都有一种伟大的理念，有伟大的理念，才能成就伟大的品牌。一所品牌的幼儿园要有好的办学宗旨，好的办学理念，好的办学条件和好的管理机制，在创建成名园的过程中一定要树立强烈的品牌意识，努力使园所创特色走内涵发展之路。二、找准学园自身的定位。?任何品牌都必须发现和科学定位自己的核心价值，而后紧紧慰劳这个主题，将这个核心价值向目标消费者、向公众传播，在其心目中建立清晰、可感的核心价值形象，并在各个环节正不断加强，巩固这一核心价值。扬幼儿园个性，打造名牌幼儿园，要在“创新”上求发展，在“特色”上做文章。依法治园，改革活园，科研兴园，特色立园，是打造品牌幼儿园的关键。?三、建设特色的校园文化。?和谐的文化环境是创建品牌幼儿园的基础。品牌幼儿园实质上就是一种整体性的校园文化模式。它是在独特的文化环境内逐步发展形成的，可以说，独特的幼儿园文化环境为特色幼儿园提供了生长的基础，一定的文化环境孕育了一定的校园文化。校园文化建设的内涵十分丰富。品牌的幼儿园园长经常换、教师经常换、幼儿经常换，可幼儿园的精神却是永恒的。因此,园长要不断提醒教职员工，将学园的“工作目标”与教育的“终极价值”相统一，并形成共识。也正是这种共识的产生使得全体员工在了解教育使命和教育核心价值的前提下，自觉自愿地投身到幼儿园的各项活动之中，并积极地影响家长和周围的人，进而扩展和强化了幼儿园与家长基于教育共识而产生的品牌忠诚关系。?优秀的校园文化就等于卓越的品牌。此时，幼儿园和品牌已经融为一体，传统积淀、文化氛围、办学理念、园风、教风等要素构建了幼儿园品牌的根基。?四、建设一流特色的师资队伍。?教师是实现学园教育目标的核心和关键，拥有一流的特色教师是形成品牌幼儿园的前提。对于幼儿园来说，教师是办学的依靠力量，没有教师，再独特的思想也无法变成现实。教师的整体水平和个体能力对提高幼儿园办学质量具有举足轻重的作用，而要形成品牌幼儿园，则除了要有整体水平和个体能力的要求之外，还必须具备富有特长的这一专项要求。蔡元培先生曾说过，有特色的教师是学校的宝贵财富，幼儿园的特色，幼儿园在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。　　为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：（1）要积极提供机会引发教师的特长，人各有所长，用人必用其所长，对教师也是如此。教师都有其独特的个性、爱好、特长以及工作习惯、教学风格，幼儿园领导要充分了解教师的这些特点，并注意提供机会让其展露自己的长处。（2）要努力创造条件培养教师的特长。教师的特长爱好是可以通过途径加以培养的。五、注重幼儿园公众形象的传播。?形象是指社会组织及其行为通过传播在公众心目中所确立的综合印象，即公众对一个社会组织的全部看法和总体评价；幼儿园的形象，则是幼儿园的表现和特征在社会公众心目中的反映，是社会公众对幼儿园的总体评价。从幼儿园自身分析，幼儿园形象的构成要素包括学园内在的和外显的精神文化。内在因素主要包括幼儿园的教育质量、园风、学风、幼儿园精神、管理水平等，显性的因素则重要包括校园环境、校园文化等。一是注重媒体宣传。既要注重在省、全国级的刊物、电视上的宣传，也要注重在本地的有关媒介上的宣传。二是充分利用现代信息技术。要加强学校网站的建设，把网站建成学校的信息中心、教师的研究中心、教学的资源中心、家长的学习中心，不仅吸引本校师幼经常看学校的网站，也吸引本地乃至全国各地的人们关注，通过网站在人们面前塑造了良好的形象。三是注重师幼形象的塑造。教师和幼儿是学校形象的代言人，因此，要重视师幼的形象塑造和行为引导，要求老师以敬业、乐业、专业的职业形象，幼儿以遵守公德、团结乐群的幼儿形象，在社会确立和展示幼儿园的品牌形象。?品牌之所以被信赖，是因为其受制于严格的过程约束和规范限定。无论何时何地，以何等代价，品牌的建设者要时时刻刻恪守自己的承诺，这是世界级成功品牌必须遵守的不二法则。因为品牌实质上是一种承诺，幼儿园建设品牌的过程就是孜孜不倦实践其诺言的过程。质量是品牌基石，幼儿的素质就是幼儿园的“品牌”。可见,?铸造品牌对一所幼儿园来讲，是一个异常痛苦而又漫长的过程。这就意味着幼儿园和社会对教育品牌都需要有一个更深刻、更理性的关注。幼儿园要想长久赢得家长的信任和忠诚，需要走的路还十分漫长。市场环境的完善、家长的逐渐觉醒，将作为一种外在压力，促使教育品牌的创建者进一步规范和理性地运作。此外，提高品牌建立的理性认识，自觉遵循品牌建立和发展的内在规律，学会管理自己的品牌，也是中国幼儿园园长迈入市场经济必须要补修的一门功课。? 1