浅谈幼儿园的区域活动.docVIP

浅谈幼儿园的区域活动 合肥林旭幼育湖畔家园幼儿园 张娟 摘要：幼儿园的区域活动中幼儿通过各种不同形式的游戏活动过程，在活动中轻松掌握各种技能技巧，教师在区域活动的设计与创设以及开展过程中，通过各种环境的合理利用，结合区域主题创设适宜的环境。并且通过不同形式材料的合理投放，由家园配合准备材料到根据幼儿的兴趣点投放材料，以及材料的多样性与层次性，材料的安全卫生等方面介绍了幼儿园的区域活动。 关键词：良好环境 材料充分 合理投放 幼儿园时期的幼儿多以游戏活动来获取知识和经验，那么区域游戏不失为一个最合适与最好的选择，在区域游戏活动中幼儿可以在轻松、自由的环境下充分发挥自我主导性，让每一个幼儿都能有机会尝试自己喜欢的游戏操作，从而进行探索，轻松掌握知识。书本的刻板传授，空虚的想象，远远及不过亲手操作来的直接明了，更加易于掌握。那么在我们的区域活动中，对于环境的创设和材料的投放就显得尤为重要。 区域中的准备环节是第一重要因素,其中包括区域环境的创设以及区域材料的准备和投放。在区域活动中，活动环境和材料是活动成功的重要组成部分，只有在与环境和材料的相互作用中幼儿才会获得经验和知识。 一、创设良好的区域环境 新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区域活动的环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否会直接影响他们自由交谈展开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。 区域中的总之，幼儿园区域游戏活动中，还有许多需要我们在以后的工作中，不断的总结经验不断的挖掘新的亮点，让我们的幼儿在一个轻松舒适的环境下，自由的游戏，自主的探索，轻松的通过区域中的实践来掌握更多的知识与技能。让我们的教师成为幼儿童年中的好伙伴，帮助他们发现问题，思考问题，解决问题，为我们的每一次区域游戏活动画上完美的句号。