第14——16课.docVIP

课时“学与教”要点设计 课题 第四单元 中华民族的抗日战争14——16课复习教案 课型 复习 授课时间 年 月 日 总第节数 授课人 三 维 目 标 一、教学目标1．了解九一八事变的经过、结果；知道东北人民的抗日斗争；了解西安事变的背景、经过；体会西安事变和平解决及意义。2、能说出卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实3、使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大” 二、过程与方法： （1）通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法， （2）发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。 三、情感、态度与价值观：激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活 重点 落实基础知识 难点 关键 课前准备 多媒体课件 时间 内容与过程 学与教方法手段 第14课 难忘九一八 1、九一八事变 ⑴时间：1931年9月18日 ⑵概况：日本制造柳条湖事件，反诬中国军队破坏，日军以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变爆发。 ⑶结果：日军占领沈阳城，后又侵占了东北三省。 ⑷各方态度： ①蒋介石下令不抵抗，张学良奉命将东北军撤至关内。 ②全国人民要求停止内战，抵抗日本的侵略。 ③东北人民和未撤走的东北军组织抗日义勇军，抵抗日本的侵略。 ④中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国人民的局部抗战开始了。 2、西安事变 ⑴背景： ①日军占领东北后，又将侵略魔爪伸向东北。 ②中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，要求国民政府停止内战，一致抗日。 ③国民政府东北军将领张学良和十七路军将领杨虎城，接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石联共抗日。 ④蒋介石不但不接受建议，反而调动大批军队要围攻红军。 ⑵目的：为了逼迫蒋介石抗日。 ⑶时间：1936年12月12日 ⑷人物：张学良、杨虎城 ⑸方式：“兵谏”。 ⑹中共态度：从全民族利益出发，主张和平解决。 ⑺结果：西安事变得到和平解放。 ★⑻西安事变和平解决的意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 第15课 “宁为战死鬼 不作亡国奴” ★1、七七事变 ⑴时间：1937年7月7日 ⑵地点：北平城外的卢沟桥 ⑶概况：日本空袭卢沟桥与宛平守军，中国军队奋起抵抗。 ⑷影响： ①全国性的抗日战争从此爆发。 ②国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。 ③工农红军改编为八路军、新四军，奔赴抗日前线。 ★2、南京大屠杀 ⑴时间：1937年12月 ⑵背景：日军占领中国首都南京 ⑶南京大屠杀日军的暴行：屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。 第16课 血肉筑长城 一、中国军民英勇抗战 1、台儿庄战役 ⑴时间：1938年春。 ⑵领导人：第五战区司令长官李宗仁 ★⑶意义：中国军队共歼敌一万多人，取得抗战以来的重大胜利。（平型关大捷是抗战以来第一次大捷） 2、百团大战 ⑴目的：为了粉碎敌人的“囚笼” ⑵时间、地点“1940年8月、华北 ⑶领导人：彭德怀 ⑷主要作战目标：破坏敌人的交通线，摧毁日伪的据点。 ★⑸意义：在抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。 ★3、认识：体现了中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 二、中共七大 1、时间、地点：1945年4月、延安 2、议题：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。 3、意义：为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。 三、抗日战争的胜利 1、过程： ⑴中国共产党领导的抗日根据地军民开始局部反攻，取得一系列胜利。 ⑵1945年8月，美国向日本的广岛、长崎投下了两枚原子弹。 ⑶苏联发表对日宣战的声明，派遣苏联红军进攻驻中国东北的日军。 2、原因：⑴国共两党建立抗日民族统一战线，坚持抗战。 ⑵中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击。 ★3、意义：中国人民第一次取得反侵略斗争的完全胜利。认识：日本军国主义凶恶残暴；南京大屠杀是人类历史上罕见的暴行。 指导学生阅读教材，结合老师提出的问题对基础知识进行复习、巩固。 知道重要的知识点在书中的位置，并对所学知识进行综合归纳。 板 书 设 计 课 后 反 思 2