二年级前滚翻教案.doc

《前滚翻》教学设计（水平一） 一、指导思想 本课依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣.注重学生的体验与感悟，将教、学、想、练相结合，促进学生前滚翻能力的提高。辅助教学手段的安排具有目的性，设疑能根据学生的年龄特点及认知水平提出，具有针对性。运用多种素质教学方法，发展学生的素质能力，养成终身体育意识。 1、通过本课学习，使。 2、 3、乐于和他人合作，体验成功的愉悦，发展社会适应能力。 、教学重点难点： 重点： 难点： 六、教学过程： 站队、问好、宣布内容——趣味准备活动——垫上前滚翻练习——素质游戏——放松——小结——师生再见——回收器材。 七、本课特点： 1．教学中精讲多练，注重实践体验，更多关注学生内心感受。以技术教学为主线，围绕重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，最终达到设计效果。 2．体操垫巧妙使用了自制的手和脚的模型，加上双手间三角形贴纸写的“前滚翻秘笈”，提高动作的直观性，使学生更加明确动作的过程，最终掌握前滚翻的动作要领。 3．重视保护帮助的运用，使学生在互帮互学过程中，解决学练中的实际问题，使教学能够安全进行，教学目标得以较好地达成。 4．本节课基本部分的第二内容在教师的直观引导下采用了素质小游戏，为正在进行的国家体质健康测试做好铺垫。帮助学生树立自尊与自信，使其能更好的掌握技术，测出好成绩。 八、运动负荷预计 练习密度：30～40% 平均心率：110—120次 / 分 小学体育实践课教案《快乐的前滚翻》 水平 学段 水平一 （二年级） 课 时 第1课时 上课时间 2011.11.20 教学内容 1、技巧：前滚翻 2、素质练习 教学目标 认知目标：能初步掌握前滚翻的动作方法。 技能目标：能掌握前滚翻团身滚动的基本技能，体验滚翻的乐趣，加强自我保护。 情感目标：通过自我体验和同伴互助感受到练习的乐趣。 教学重点 掌握前滚翻 的动作方法。 教学难点 团身紧，滚动圆滑。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 运动负荷 准备部分 | | 激发参与热情 8分钟 整队、师生问好。 2、“你说我做” 3、“划船”游戏 团身滚动游戏 “青蛙跳”游戏 1、检查常规 向同学问好 2、提示学生用头部写“高兴”，用脚擦字，指导学生练习。 3、创设情境，讲解游戏方法和要领，提示学生反应迅速、动作协调有力。 1、整队，学生精神饱满，向老师问好。 2、仔细听，认真做，活动头部。 3、了解游戏规则，积极参与游戏，能听清口令，动作协调有力。 小 中上 基本部分 | | 自主参与学练 22分钟 技巧：前滚翻 1、教师讲解示范 2、学生尝试练习，分组自主练习。 3、教给学生方法，激励性评价促进学生不断提高。 秘笈一：手、脚以及头的定位。 秘笈二：三线评价，控制团身。 秘笈三：利用斜坡提高滚动速度。 1、教师讲解示范，引导学生观察抱团的动作。 强调：一蹲、二撑，三低头，前移蹬地滚成球。 2、请2名学生尝试练习，教师相机指导，引导学生观察。在同学的保护下分组练习。 3教给学生手、脚以及头的定位的方法。 讲解并让学生示范怎样滚动才能距离最短，踩在优秀线上。 利用斜坡，让学生提高滚动的速度。 1、观察动作、积极学练，体会动作要领。 2、认真观察同伴动作，自主练习，互相学习，改进动作。 3、学生练习前默读口诀，在同伴的帮助下进行练习。 学生自主练习，引导学生进行同伴评价，每次滚翻后，同伴评价优秀、良好、及格。 分组练习，体会在斜坡滚动可以提高速度。进一步提高动作质量。 组织：如图 中 素质练习 6分钟 1、直膝跳。 2、深蹲推手跳。 3、抱头深蹲起。 4、仰卧起坐。 5、坐位体前屈。 带领学生练习，指导学生动作，教给学生口诀。 学生在老师的带领下分组练习。 坐位体前屈口诀：两脚并拢，蹬腿勾脚。 手抓脚尖，头贴膝盖。 一二用力，三四加油。 五六七八，七八放松。 组织：同上 大 结束部分 | | 愉快放松调整 4分钟 放松练习：唱游《数鸭子》 小结 宣布下课 归还器材 带领学生做放松练习 小结本课情况 宣布下课 能跟随教师做放松练习。 发言交流 师生再见 收器材 组织：散点队形 小 场地器材 篮球场1块、大体操垫11张、 小体操垫11张、录音机1台、磁带1盒 运动负荷预计 练习密度：约30%—40% 平均心率：约110%—120% 心理 指标 预计 愉悦度：优 兴奋度：高 协作性：好 课后小结