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创新思维是如何炼成 　　常听说某人很聪明，某人的思维很清晰，某人具有很好的洞察力等，我们在羡慕嫉妒恨的同时，脑海中有时会期望，要是自己也能那样就好了。但要怎样做呢？ 　　有些人试图从网络、书本上搜集那些需要“仰望”的成功人士应该具有的若干特征。如所谓的年薪百万必备的十五种能力：解决问题时的逆向思维能力，考虑问题时的换位思考能力，强于他人的总结能力等等。但有时这种看似靠谱的总结反而让人眼花缭乱、心生混乱，甚至是令人望而生畏、望而生厌。因为它不仅列举的条目过多，且欠缺内在的逻辑性，更重要的是，这类文章通常只介绍然，不介绍所以然，给不出具有可操作性的建议。 　　也有人认为创新思维属于思维层面，并非通过简单培训就能改变。而笔者认为，简单培训确实不能立刻改变一个人的思维习惯，但决不认同思维层面的东西不能改变。人的思维习惯是父母的遗???基础加上后天训练的结果，即使一个人具备再优秀的基因，一旦脱离社会，他的思维习惯只怕会跟不上时代变化，更谈不上有多强的创新能力了。 　　还有一种情况是，大家都是受过高等教育的业界精英，都对自己的能力信心满满，认为没必要进一步历练自己的思维能力。在这类人心中，如果有人谈及提高思维能力，似乎就是对他智慧的侮辱。通常在某一方面做得不错的资深人士，更会主观地认为自己在各方面都出类拔萃。实际上，这类人忘记了“闻道有先后，术业有专攻”这句老话，因此他们也做不到不耻下问，这自然阻碍甚至阻止了他们在思维能力上进一步提高的可能。 　　另外，提起创新，人们往往会想起诸如六西格玛，六顶思考帽创新思维以及各种各样的创新方法工具，如组合创新、类比创新、加一加/减一减、TRIZ理论等。这些“公说公有理、婆说婆有理”的文章遍布杂志与各创新培训机构的讲义说辞中。 　　凡此种种，创新思维似乎就是各种各样的创新方法，它似乎很复杂，实现的道路很神秘，且思维一旦改变，效果可能也不那么值得期待。 　　一般来说，能力全面的人更容易获得成功。全面的能力通常包括三点：知识力、沟通力、思考力。 　　知识力是指所获知识量的多少。随着工作年限的增加，年轻人的知识积累会不断增多。所以，知识力的提高并不是非常困难。 　　沟通力是指与社会关系网交互信息的能力，涉及较多心理学层面的内容。 　　思考力则是关于如何改进思考效率，提高发现和解决问题能力的一门科学和艺术。 　　思考力优秀的人即使在信息量有限的情况下，也能从中发现事物的潜在规律。亦或在杂乱无序的只言片语中，他们也能最先筛选出所需要的信息，进而推导出相应的结论。此外，他们还善于归纳总结，向客户精准表述信息，同时获取客户所求。 　　而创新思考力重点关注的是与创新有关的思考能力。具备如图1所示20般“武艺”的人，必定具有很强的创新思考能力，且善于拾遗，并以优先他人的速度、深度、广度，想他人所不能想。显然，创新思考力是一个体系，这个体系能使思维活动具有全面性、深入性、有序性和快速性。 　　掌握切实可行的实践方法，让自己拥有自由驾驭创新“武艺”的能力，那么所谓的灵光乍现就成了浮云。我们怎样才能实现这个目标呢？这就要求我们提升创新思维能力。 　　创新思维要求我们能够在面对困难任务时快速给出创造性的解决方案。毫无疑问，这需要经历理解问题、提出解决问题的方案、实施方案三个步骤，本文重点分析前两步。 　　理解问题是解决问题的首要环节，通常也是最欠重视的环节。如果我们真正理解问题，就自然会得到答案。相信很多人有这样的经验：在好不容易得到正确答案的同时，自己才刚刚弄明白全部题意。其实，在发明过程中，理解问题的过程就是理解可用的创新资源的过程。毕竟巧妇难为无米之炊，不清楚自己的粮草兵马储备怎能打好仗？ 　　笔者简述五种方法，向大家展示如何以创新思维理解问题。 　　1.五问法。指对问题进行5次发问，找出问题发生的根源。在发问的过程中，要本着怀疑的态度，不唯上、不唯书、不耻下问。 　　2.弄清问题范围。在明白问题的方方面面后，要以条目的形式，清晰地列出哪些是将要解决的问题范畴，哪些是不打算解决的问题。也就是说，在弄清楚问题是什么的同时，最好也要弄清楚问题不是什么，这对解决问题是有帮助的，这就是“反系统”、“看反向”的重要性。 　　3.用一句话描述问题。如果你能用一句话高度概括将要解决的问题，就证明你确实明白了想要做什么，将要做什么。一般来说，刚开始的时候你可能达不到这样的要求。不过没关系，尝试着用20个左右的词语描述你的问题，逐步提炼问题精髓，缩减所用词汇个数直至再也不能减少为止。 　　4.将问题“一般化”。所谓触类旁通，其中的“类”就是“一般化”的过程。只有将问题上升到一般化描述后，才能为后续的“提出问题的解决方案”打开思路。 　　5.把握可能的派生资源。在解决问题的过程中所产生的中间物质都是