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人教版语文七年级下册第六单元 师生共用讲学稿 课题： 《马》 课型：自读型学习对比的写法。?理解课文一些含义深刻的句子。 理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。学习对比的写法。理解课文一些含义深刻的句子。朗读全文，思考课后研讨与练习。?，学会运用。 学习过程： 预习·导学 一、朗读课文，读准字音，疏通字词。 （一）借助工具书，给加点字注音。 觑??鬣???剽悍????疆场??驯良?勇毅?迎合?窥伺???疮痍?枉然??阔绰观瞻?妍丽???????庇荫?遒劲?犷野畸形?颚骨?慷慨以赴相得益彰????????????????????????????? （二）结合语境解释词语。 剽悍?窥伺?观瞻：遒劲慷慨以赴代表作为博物志?????????。整体感知?1.速读课文课文写了两种不同生存状态下的马，找找看课文些地方各写了一种马？???? 2.人工驯养的马有什么特性？从课文中找出下面列举的这些词语。?天然野生的马有什么特性？从课文中找出这些词语。? 课堂导学 文章在描述马的外在特征时，用了其他七种动物作比较。这样写有什么好处??本文既写了人工驯养的马，又写了天然野生的马。反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马?为什么??? 马是人类忠诚而高贵的朋友，但是人是不是马的朋友呢？为什么？（从文中找出句子来回答）?如何理解它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终这句话？小结? ????这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马只两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对在无垠的草原上自由自在地生活着的马匹的由衷赞美，对被人养育经过训练供人驱使的马的深刻同情。?1.语言中含马字的成语非常多，请你至少写出10个，解释每个成语的意思。 2.用下列给出的词语仿写一段话。慷慨以赴、相得益彰、有过之而无不及 汉字里有许多以马为偏旁的字，如骑、骐、骄、骗、验，你还能再举出一些这样的例子吗？借助工具书，了解这些字与马的关系。 7.从课外找出几个与马有关的俗语。学习本文写法，课外仔细观察动物的活动，写一篇以动物为主角的短文。? 人教版语文七年级下册第六单元师生共用讲学稿 关爱动物 珍爱生命