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论思想政治教育与网络结合模式 　　【摘要】本文主要对互联网时代背景对青年尤其是大学生思想政治教育工作的影响以及如何构建实效性网络思想政治教育模式做了分析。 　　【关键词】思想政治教育；网络 　　随着互联网技术的飞速发展，网络思想政治教育面临着前所未有的挑战。互联网一方面促进了社会多元价值观的发展，另一方面也对传统价值观造成巨大冲击。这就要求我们一方面要充分利用互联网技术以及互联网发展给思想政治教育工作带来的有利因素，另一方面更要加强对互联网对思想政治教育负面影响和冲击的管理和制约，从而真正让互联网在思想政治教育工作中发挥更大更有效的作用。可以说网络思想政治教育是思想政治教育的新领域，是增强思想政治教育有效性的新途径。 　　一、互联网对思想政治教育的利弊影响 　　互联网一方面是一个信息极其丰富的百科全书式的世界。大量的网上信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了人们的视野，大大丰富了人们的生活，提高了社会知识和信息流动的效率，促进了知识和信息的广泛传播，也对社会经济发展提供了广阔的发展空间。另一方面网上信息自由流通、跨国界传播，使得信息庞杂多样。如果没有强有力的正确导向，一些世界观尚未形成的青年，就可能在不良信息的情感威逼和暗示作用下，由欣赏而走向趋同，由无意识模仿走向有意识追求，以致成为信息浊流的牺牲品。 　　网络的虚拟性和隐蔽性弱化了青年的社会道德感和责任意识，首先是对传统伦理道德规范的冲击，其次是人际情感的疏远。伦理道德的约束环境有两个相辅相承的方面，即以信念、意志为代表的内在方面和以舆论、监督为主的外在方面。网络交往的虚拟性和隐蔽性必然会削弱其外在约束功能，同时也弱化了内在的自我约束机制。网络的人机对话方式，使得青年与他人之间直接见面交流的机会大为减少，这必将导致人情淡漠、疏远，如果长期缺乏沟通与接触，他们就容易产生紧张、孤寂和冷漠的心理，对青年的社会化造成障碍[1]。我们不能无视已经在青年身上发生的上述一系列网络社会问题，更不能容忍由于网络社会问题日渐引发青年道德失范问题。网络交流的自由性和平等性，使得人们得以在统一平面上，以互相平行、交互的方式从事信息文化的制造、交流和利用。 　　由于信息及言论自由，传播速度快，效率高，掩护性强，而目前我国尚未建立或形成有效的管理方法。如何避免互联网对青年思想和价值观的不利影响，就需要构建一种更为有效的思想政治教育与网络结合的新模式。 　　二、思想政治教育与网络结合的原则立场 　　（一）网络信息的党性原则 　　网上教育信息的发布者 要有正确的立场，要加强对网络及其网络信息资源的管理，把好网络思想政治教育信息关，增强在开放教育环境中学生遵守网络规章的法制意识。 　　（二）网络空间的法制原则 　　首先，国家要加强、加快信息和网络技术立法，建立健全网络法律体系。其次，要进一步加强对青年进行网络法制教育，提高青年网络法制意识。 　　（三）思想政治教育“以人为本”原则 　　要以帮助在开放教育环境中青年成长、成才和发展为目的，增强网络思想政治教育的主动性。要以青年成长和发展为切入点，提高网络思想政治教育的吸引力。要善于运用多媒体技术，为开放教育环境下青年的成才与发展提供帮助。 　　（四）创新性原则 　　一是要针对教育有效性的重点、难点问题进行跟踪性研究，不断积累实践探索中的经验，总结规律。二是要开展基础性研究，进一步分析我国网络思想教育历程，把握网络技术及其应用快速发展的走向和趋势，深入研究网络思想教育对于现代思想政治教育理论的丰富和创新。 　　（五）实效性原则 　　实效性强调的是思想政治教育内容的真实性、途径方法的高效性、环节过程的规范性以及运行管理的科学性。因此，网络思想政治教育工作，一定要从实际出发，在调查研究新时期人们思想政治现状的基础上，针对新情况、新问题，拟定新内容，采取新方法，进行有效的思想政治教育工作。 　　（六）心理疏导原则 　　应该以平等的姿态和大学生们进行网上的各种形式的交流，积极疏导，将其导入积极、正确、健康、向上的轨道上来。 　　（七）开放性原则 　　首先，要立足于实际，积极主动地学习世界其它国家道德教育的优秀成果，特别是要借鉴西方国家道德教育的模式、方法。其次，要引导青年尤其是学生走出校门，积极主动投身于社会实践，在社会大熔炉中得到锤炼、熏陶，从而提高自我、教育自我。 　　（八）民主平等原则 　　在网络新媒介思想政治教育活动中，授受双方都在虚拟环境中以充分的民主自由方式进行交流。如果教育者仍以教育者自居，以“势”教人，那受教育者肯定不会买账。教育者只有放下架子，以虚心的态度、民主的方式，将思想教育的内容下载到平等交流的对话平台上，才会收到良好的教育效果。民主平等的原则，是自由对话的基础，是新媒介环境下思想政治教育