南张氏小学写字教学方案.docVIP

南张氏小学写字教学方案 为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，营造墨香校园，加强校本课本建设，开展新教育实验，现根据我校实际情况，制定写字教学方案。 ????一、工作保证上坚持两个必须 ????开展工作，保障机制十分重要，离开施控手段，教师重视程度、经费保证将受到影响，因而我们特制定“两个必须”。 ????（一）必须建立写字教学及测评工作领导小组。????组??长：????副组长：???? 成?? 员: 、、???领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高我校师生写字水平，确保达标，争创优秀。 ????（二）必须严格考核。 ????领导小组本期对各班写字水平进行测评两次。奖励优秀，批评落后。凡是不达标的班级，要追究相应老师责任。另外，值周老师定期、不定期检查“每天下午20分钟天天练”，并作记录。 ????二、工作思想上确定两种认识 小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、?教学方法，提高学生写字水平。要想完成这核心任务，首先应做好以下点： ????1写字姿势正确。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）； ????3、锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）； ????4、控制书写速度。一年级学生每分钟写3—5字；二年级学生每分钟写5—7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左右； ????5、优化教学方法。写字教学要做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。 ????（二）小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系，促进学生素质发展。 ????这样要求我们在写字教学中做到“三全”，实现“六种效益”。“三全”即面向全体，抓住写字过程，促进学生全面发展；“六种效益”即：兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。 ????三、工作过程中抓好六个环节 语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。 ????（二）写字课上重难点指导。 ????写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况）。 ????（三）落实“20分钟天天练”。 ????每天下午20分钟练字时间要求做到四个到位：即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。 ????（四）抓语文作业书写。 ????练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练（期中、期末时，领导小组要对学生语文作业书写情况检查）。 ????（五）抓其它作业书写。 ????要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要再误认识练字是语文老师的事。 ????（六）开展多种写字活动。 要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。各班成立兴趣小组，举行两次写字比赛，评先“星级”写字能手，举办一到两次学生书画展。开展写字讲座，办作业展览，参观书画展等。 ????四、工作操作上强化四项规定 ????（一）“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，教师自身必须先练好基本功。 ????1、练好“三字”基本功。每位教师每周练写毛笔字30个左右，钢笔字100个左右，习字作业周末交给领导小组负责人检阅、评比。 ????2、练好指导功。自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动（每学期至少5次）。 ???（二）写字备课要做到四有。 ????1、要有精当的指导设计。要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等。 ????2、要有重难点指导。 ????3、要有可能出现的典型错误分析设计。 ????4、要有个别指导安排。 ????（三）上课时要做到四个一定。 ????1、一定要体现教师主导，学生为主体。 ????2、一定要有具体指导、讲解、示范。 ????3、一定要有典型错误纠正。 ????4、一定要有评讲、激励环节。 ????（四）工作总结要做到两个坚持。 1、语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。2、领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作两次深入调查、分析、总结。写字教学方案小学