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网络对大学生学习影响情况调查与分析 　　摘 要：本文利用SAS软件，对网络对大学生学习情况的影响进行了统计分析。通过对大学生上网时间与学习情况进行回归分析，得到长时间沉溺于网络，会对大学生学习产生消极影响，同时利用方差分析，对不同网络用途对大学生学习情况的影响的探究，得到网络游戏对大学生学习影响最为大中的结论。 　　关键词：SAS 回归分析 ；方差分析 ；学习情况 　　重庆文理学院科研立项编号：X 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）09-003-02 　　一、引言 　　网络已经走进了每一个大学生，已经影响了大学生的生活和学习。笔者随机抽取了重庆文理学院、重庆工商大学、重庆大学、西南大学、重庆邮电大学、重庆理工大学六所高校的学生，对其网络使用情况和学习情况进行了问卷调查。本次调查共发出问卷700份，得到有效问卷660份，问卷有效率为94.3%，其中男生330人，占50%，女生330人，占50%。本文研究了大学生上网时间以及网络的主要用途对大学生学习情况的影响。学生的学习情况，根据学生上学期的期末成绩的平均学分积点作为根据。 　　二、大学生上网时间与学习情况的回归分析 　　1.研究方法。长时间的沉溺于网络之中，可能是影响这大学生学习情况的一个直接因素。我们将大学生的上网时间和学习情况视为两个变量，利用SAS软件，对其进行一元回归分析，判断两个变量之间是否存在着关系。 　　2.研究结果 　　由表1知，P值远小于0.05，说明大学生上网的时间与大学生的学习情况之间存在着线性关系，我们可以得到回归方程为： 　　3.结果分析。从上诉结果，我们可以看出，随着上网时间增加，对学习情况的影响也会越大。长期长时间上网的大学生对于网络的态度已经不是简单的休闲、娱乐、工作，他们对于网络的态度表现出来一种依赖情绪，这种依赖情绪就是对在校大学生学习影响的一个重要原因。 　　根据调查数据显示，80%有长时间上网情况的大学生均表示自己没有心思学习，可见网络依赖对学习的影响性。这种网络依赖情况，我们称之为“鼠标土豆”，就是指那些长时间的操作电脑和上网的人，鼠标成??了他们手中不可或缺的东西，反映出了行为者主体性的瓦解和丧失。大学生沉溺于网络后，经常出现旷课上网，通宵上网的情况，更有甚者连吃住都在网吧，这严重地影响了大学生的正常学习，更为严重的是网络依赖性会使大学生意志消沉，完全丧失学习的心思，产生厌学心理，这也是对于大学生学习所产生的最为严重的影响。因此，合理控制大学生上网时间，是对大学生正常学习生活以及心理健康保证。 　　三、不同网络用途对大学生学习情况的影响 　　1.研究方法。我们猜想，不同的网络用途，对大学生的学习情况会产生不同的影响，因此，我们根据大学生对网络使用情况的不同，分为游戏、聊天对学习影响情况，浏览网页对学习影响情况，工作、学习对学习影响情况三个样本。考察不同的网络用途对大学生学习情况影响。通过对三个样本的进行方差分析，判断各个用途之间对大学生的学习是否存在这显著的差异。 　　2.研究结果 　　由表2知，对各个不同网络用途对学习影响情况进行方差分析后，得到P值小于0.05，证明，不同的网络用途会对大学生的学习情况产生不同的影响。 　　网络用途主要为玩游戏、聊天的大学生的平均学分积点为2.11，主要用途为浏览网页的大学生的平均学分积点为2.62，主要用途为工作、学习的大学生的平均学分积点为2.81，由次我们可以分析得到网络游戏对大学生学习情况影响最大。 　　3.结果分析。近年来，各大高校都会有一部分因网络游戏而休学、留级、退学的学生，这正是因为其过度沉溺于网络游戏所致。分析调查数据，我们可以看出，上网主要用途是玩游戏的大学生中，有78%每天平均上网时间都超过了6小时，几乎占了每日工作时间的一半，这部分学生的学期平均学分积点最高为2.45不到2.5，而大多数的学生的平均学分积低于2.0，未达到学校评价标准。 　　根据调查，在网络游戏的过程中许多大学生会产生对某一团体的归属感，大学生网络游戏玩家，从一个初学者到游戏高手，会让人产生一种成功感让处于迫切需要外界认可的大学生的自我认可得到了满足，网络游戏在一定程度上满足了大学生的好胜心，帮组大学生获得成功的体验，正是因为这些虚拟的成功导致大学生沉溺网络游戏，也成为了网络游戏影响大学生学习情况的最重要的因素。 　　四、对大学生网络管理的建议 　　1.加强大一新生网络管理。一年级新生，无论是心理还是生理都在一个极其放松的状态，同时，大学生活拥有更多的自由利用时间，大学管理也更为宽松、自主，课程安排也远不如中学紧张，此时，网络就很可能成为大一新生消遣的最主要手段，假若任由大一新生长时间的沉溺于网络之中