- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
简 报 四 城南一小国培研修总结
城南一小第四期简报
国培计划(2016)研修总结
感谢国培计划(2016)——网络信息技术国培项目给我校教师提供一个高水平的的研修平台。几个月来,各教研组积极参与到培训活动中,参培学员通过收看视频教学、撰写教研课教案、参加教研课交流和互评,学到了专家和同行们的很多值得参考和借鉴的经验,在思想观念上受到教育和启发。为我校今后的教师专业化成长提供了指导和支持。让学习者认识并体会到学习的多维价值和丰富的有用性。具体总结如下:?
一、组建了培训团队
校级责任人:向雪峰
校级管理员:梁秀蓉
成员:学校29位参培老师??
二、组建研修团队?责任到人??
我校教师共29位参加培训,共设有一位校级管理员、组建了四个工作坊(1、城南一小小学语文教研组;2、城南一小小学数学教研组;3、城南一小初中数学组;4、城南一小初中英语组)。四个工作坊坊主分别是梁秀蓉老师、张玉兰老师、吴睿老师以及易南红老师。全体培训老师按照学科分属各自的工作坊,各坊主主要负责组织本学科研修活动的组织和指导,并向管理员汇报。管理员逐级向校长汇报,以督促我校教师良好地投入学习,顺利地完成培训任务。建构齐全、责任到人以保证培训有效的落实。?
三、对网络国培及本校研修情况进行及时总结, 制定学校教师研修奖励机制,对研修参与度、活跃度和影响力领先的教师予以奖励,并与教师学期考核评优挂钩。?
4..制定了研修总目标:? 100%参训、100%达标。?
二、我校实施网络国及校本研修培训工作的主要措施
1.成立了领导小组和培训团队,制定了相关的工作职责。
2.?以“校本研修培训”促“新名师”的成长,以网络课程学习为平台对教师进行新课改培训。
3.每月一期《学校校本研修活动简报》将工作安排、理论培训落实到实处。
4.结合校本研修工作,开展高效课堂探究活动。
5.双周三和四进行学科组展示交流活动。
三、取得的成绩
1.完成了100%参训、100%合格的总体目标
2.在这次培训期间出现了大量的优秀课件和优质教案。
3.2016网络国培及校本研修, 不仅对参训者有益,而且对全校教师起到了引领作用,将师资队伍建设渗透到学校教学管理的每个细节,落实到每个人,人人有责任,个个是主人。
四、问题与思考
1.虽然对教师的培训做了很多工作,但有一部分教师的观念一时难以转变,对新教材的认识也是各不相同,课堂教学效果差别较大。
2.几年来我校的教师培训只是局限于本校和网络研修,需要不断更新理念,创新培训机制,争取更多的教师参加各种教师培训。
城南一小 梁秀蓉
2017.3.13
您可能关注的文档
最近下载
- DB32_T 3715-2020 技术交易平台服务规范.docx
- T_CI 263-2024 水上装配式钢结构栈桥(平台)施工技术规程.docx VIP
- 职业技术学院《多轴加工技术》课程标准 数控技术专业.docx VIP
- 14X505-1火灾自动报警系统设计规范图示.pdf VIP
- 《人大代表为人民》课件.pptx VIP
- JC-T 799-2007 装饰石膏板-建材行业标准.pdf VIP
- 2025军队文职考试考前30分【数学1】.pdf VIP
- 湖南省2026届高三九校联盟第一次联考英语试卷(含答案解析).docx
- 中心静脉导管相关感染指南.pptx VIP
- NBSH_T 0162-2021 石油馏分中碱性氮含量的测定 颜色指示剂法.docx VIP
文档评论(0)