语文课堂教学如何调动学生积极性和主动性.docVIP

语文课堂教学如何调动学生积极性和主动性 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”当孩子们兴趣盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受、一种精神的需要。学习兴趣的激发不是一朝一夕就可以完成的，需要教师用满满的爱与真情去点燃学生心中求知的火花，通过多种教学手段来激发学生的兴趣，让学生的兴趣为学习提供源源不断的动力，对语文学科乐于投入，学而忘我，乐此不疲。对此，谈一下语文课堂教学如何调动学生积极性和主动性。 一：丰富自己的知识储备，提高自身的素质 语文这一学科知识面广泛、丰富，要求语文教师必须具备扎实的专业知识，而且知识面要广。魏书生、于漪之所以能成为一代教育名家，就是因为他们有着高深的学识素质和精湛的教育教学素质。这就是说作为一名教育工作者要有深厚扎实的知识，作为一名语文教师更是如此。 二、激发学生兴趣，引导学生融入到学习氛围中，发挥主观能动性 例如：低年级识字教学，为了增强学生学习的兴趣，可以在教学过程中设置一些游戏场景。像谜语识字，儿歌识字。总之，作为教师，要深入孩子们的内心世界，探索和研究激励他们的途径和方法，在实践中恰到好处地运用这些方法，才能最大限度地调动学生的思维积极性，从而这到培养人，发展人，形成学生健全的个性和素质教育的目标。 三、用多媒体技术，优化课堂教学，调动学生的积极性 多媒体的特点：可赋予知识声、形、色，能使知识化抽象为具体，化静为动，形象逼真。学生易懂。以教师讲述为主，学生只能被动地接受书本知识，由于教学手段的落后，学生对某些抽象的东西得不到感性的认识，只能凭教师的“纸上谈兵”，学生的学习往往是“枯燥无味”的。 四：营造良好的学习氛围，注重情感的体验和交流 在教学中只有营造宽松、和谐、民主的课堂氛围才能激发学生的主动性，同时，课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。语文教学要善于发掘情感的积极因素，促使学生对语文学习活动本身的追求、渴望和满足，营造民主平等的情感氛围。教师在教学中要尊重学生的人格和个性。 五：教给学生学习方法，培养学生主动参与的能力 俗话说：“授人鱼不如授人渔”。要让学生始终主动参与学习，还必须教给学生一些走向学习成功的方法。如举一反三，语文课本上的一些课文，段落结构基本相同，指导学生精学一段，教给学生方法，学生小组讨论自学这一部分，最终掌握方法。 学习的主体是学生，教师在课堂上应给学生自由支配、自由发挥的空间，还给学生学习的主动权。要给学生学习的空间，必须尊重学生，相信学生，充分发挥学生的学习潜力，让学生主动地获取知识，参与学习的全过程。教师可以放手让学生根据问题，有目的收集信息，分析信息，探究问题，合作交流，提出自己的观点，达到理解、解决问题。如：我在《全神贯注》这一课，首先给孩子自主学习的空间。让孩子初读课文，找出体现罗丹工作时全神贯注的句子。充分调动学生自主学习的积极性，发挥学生的主观能动性。学生汇报的非常精彩。