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试论高职院校学报建设 　　摘 要：学报在高职院校有着十分重要的地位与作用。然而，一些高职院校对此认识不够，以致使高职院校的学报资金不足，队伍不稳，定位不明，特色不够突出，质量不高。阐述了高职院校学报的重要意义，较为全面地分析了影响高校学报质量的因素，并提出了如何加强学报的建议。 　　关键词：高职院校；学报；质量；建设；思考 　　作者简介：周晓健（1954-），男，江西南昌人，江西科技师范大学副教授，研究方向为教学管理、编辑学。 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2013）05-0034-03 　　改革开放以来，我国的高职教育走过了30多年历程。经过了30多年的发展，我国高职教育无论是院校数量、规模，还是教学质量都取得了令人可喜的成绩，成为我国高等教育大众化过程中的一支生力军。有关研究结论显示，随着我国走新型工业化道路和建设创新型国家对人力资源要求的不断提高，高职教育研究日趋受到重视，已经形成了稳定的学术交流阵地和具有深厚理论基础的研究群体，其研究主题体现出与时俱进的鲜明时代特征。作为高职教育研究载体的高职院校学报近十多年来虽然在某些方面获得了一定的进步，但落后于我国高职教育发展的速度，一些高职院校学报依然存在着刊物定位不明、特色不突出和质量不高等一系列问题。因此，加强高职院校的学报建设，对于创建一批理念先进、特色鲜明、质量优秀的品牌高职院校，具有十分重要的作用。 　　一、学报的地位与作用 　　教育部1998年4月1日颁布的《高等学校学报管理办法》提出：“高等学校学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流的重要园地。”高职院校学报是我国高等学校学报的组成部分，她在反映高职院校的教学科研成果，展示高职院校的学术水平，开展国内外学术交流，塑造学校形象、创造学校品牌，发现培养学术应用人才，推动高职院校教学科研和繁荣发展等方面占有十分重要的地位，具有不可替代的作用[1]。因此，努力办好高职院校学报，不断提高学报的质量，对国家、对社会、对学校而言，都有着十分重要的意义。 　　二、影响高职院校学报质量的因素 　　高职院校学报是近几年随着国家大力发展职业技术教育而迅速发展起来的一个期刊群。通过近几年的发展，高职院校学报在编辑的内容，栏目的设置，页码的编排，装潢的美观等方面取得了很大的进步，但是与同时期我国高职教育的迅速发展相比，这些进步还很不够。近些年来，我国不少高职院校抓紧了对学报的建设，促进了学报整体水平的提高，对提高学报的质量起到了积极的作用。许多高职院校不断提高学报的质量，注重选题的创新和研究的价值，贴近现实，抓住学术热点，依托地域优势，争创名刊、名栏，办出了不少优秀的、具有特色的刊物和栏目。 　　然而，我们也同时看到：一些有关部门和部分高职院校却对学报承担着“认识世界，传承文明，创新理论，咨政育人，服务社会”的神圣职责，及其地位与作用缺乏充分的认识，对学报的工作重视不够，关心甚少。具体表现为： 　　（一）学报的投入较少，资金短缺。要办好高校学报，必要的投入是不可少的，如设备费，约稿费，审稿费，印刷费，等等。有些高校学报的办公条件较差，设备陈旧，直接影响了编辑的工作效率；在编辑稿件方面，学校投入的多少，往往和学报的质量成正比：投入较多，则学报质量较高，反之，则学报质量则低。 　　（二）学报的编校人员待遇较差，队伍不稳。学报编辑人员少，栏目多，工作任务重，责任大，而学报编辑的待遇往往较低。教育部教社政[2002]10号文件指出：“学报编辑人员是学校教学科研队伍的一部分，应列入教学科研编制，享受与教学科研人员同等的待遇。”可有的学校却并没有贯彻这个精神，执行这个政策，或把学报作为教辅部门，把学报编辑划归非教学人员，同职称的学报编辑与教师相比则待遇较低，这势必会影响到编辑队伍的稳定。 　　（三）学报的定位不准，特色不明。学报要想成为全国高职学报中的一朵奇葩、一个亮点，质量是生命，特色也是生命。所以，需进一步正确定位，强调特色，不断创新，才能成为精品学报、品牌学报。而一些高职学报的栏目内容却往往大同小异，给人以似曾相识之感，致使学报和栏目缺乏应有的特色。 　　（四）有些学报的管理不够规范，编辑工作流程不够科学，缺乏必要的规章制度，随意性较大。有的即使有规章制度，却往往执行力不够。 　　三、加强高职院校学报建设的思考 　　（一）硬件建设 　　所谓硬件建设，就是要加大对学报的投入，尽量保证编辑学报所需的资金；尽量满足编辑学报的人员要求，尽量备齐电脑、打印机、电话等办公设备以及配置必须的办公用房，等等。 　　（二）软件建设 　　1.思想建设。学校领导和相关部门及学报所有工作人员均应充分认识到学报承担着“认识世界，传承文明，创新理