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论高校图书馆在德育工作中作用 　　摘 要： 高校图书馆是学校的文献信息和各类信息中心，是社会主义精神文明建设的重要基地，是学生素质拓展的阵地，图书馆的潜移默化的作用对学生德育的培养和提高起特殊作用。学校德育工作的出发点和最终目标就是使学生进行自我教育，塑造新型学习者的形象，促进学生全面发展。学校图书馆是“信息的中心”，是“知识的海洋”，是“文化的殿堂”，它对学生的德育培养有着潜移默化的重要作用。充分发挥学校图书馆的作用，能促进学生有效地自主学习，形成自我教育能力，促进学生全面健康发展。 　　关键词： 高校图书馆 德育工作 作用 　　21世纪是信息化的时代，是经济社会快速发展的时代，是知识化的时代。图书馆可以说是学校的第二课堂，是学生学习的第二平台，美国教育学家、图书馆学家杜威曾说：“图书馆是一所学校，图书馆员是广义的老师。”曾经担任过北京大学图书馆馆长的李大钊曾说：“图书馆不只是藏书的地方，还是教育的机关。”可见，图书馆有极大作用。学校应该鼓励学生多去图书馆，去书海中汲取营养，在书海中感受春风抚摸的温暖，在书海中放飞自己的希望和梦想，在书海中寻找快乐和自由，在书海中不断完善自己、提升自己。高校图书馆应该充分发挥自身在德育工作中的作用，促进德育工作的良好发展与有效进行，发挥其人潜移默化的作用，真正承担起读书育人的责任。 　　一、图书馆为塑造健康人格提供服务 　　学校应该重视图书馆的建设与服务，图书馆内有大量丰富的信息、资源，方便学生查阅和学习，将图书馆内的图书资料杂志等直接面向学生读者，让学生与书结缘，与文化结缘，在书中不断感受各种情感体验，汲取价值，不断提升自己的品质。学校要鼓励学生经常去图书馆，在静谧的氛围内感受读书魅力，自主阅读，将书本中的知识转化为自身知识，转化为无形的快乐，在这种美好中不断提高自身修养，塑造健全人格。图书馆还应该配合学校积极开展各种读书活动，如定期开展对图书的知识介绍，开展读书竞赛，提倡读一本好书等活动，提高学生的读书兴趣，调动学生读书的积极性和主动性。通过这些活动的开展，促使学生树立“为中华之崛起而读书”的志向，养成良好的读书习惯，为社会主义现代化事业作出贡献。 　　二、图书馆为塑造健康人格提供育人环境 　　图书馆充满浓厚的文化气息，有着静谧安详的环境，有着多种多样的藏书和丰富的信息资源，对人格的健康发展有着潜移默化的重要影响。图书馆通常有良好的环境，随处可见悬挂着的名人名言，来自大自然的绿色植物等，能让人心灵宁静，身心放松，让读者在这种环境中带着轻松愉快的心情读书，更加激发了读者的读书欲望。同时，图书馆要做好定期提供好书新书、图书宣传专栏等工作，加强对学生的正面引导，让学生在书海中受到熏陶，不断提升阅读品位。图书馆是一个需要宁静的地方，在管理工作中，图书馆应将图书馆的各种规则、对读书的借阅规定等放置在醒目的地方，让学生了解图书馆的规定，防止进入图书馆大声喧哗，打扰别人阅读，不能在图书上勾勾画画，影响别的同学再读，增强学生爱护图书的意识和责任感，从而逐渐养成良好的读书习惯，提高自身素养。图书馆的工作人员要以身作则，严于律己，向学生提供优质热情的服务，及时帮助学生解决难题。在这种环境的影响下，学生自然能与图书馆融为一体，培养良好的阅读习惯，塑造健康人格。 　　三、图书馆为塑造健康人格提供广博的知识 　　著名的伟人歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”古往今来，众多的领导者、科学家、发明家等无不热爱读书，热爱探索知识，热爱探索未知的世界。在校园生活中，图书馆就是我们学习的第二课堂，是知识的海洋，是知识的殿堂。但是和平时的课堂不一样，图书馆的学习是一种自由、自主、充满个性化的学习，没有束缚，没有压力，学生应该学会正确利用图书馆，在图书馆这种良好的环境下不断提升自己，为自己补充营养，在学习中受益终生。一本好书就是一位良师益友，能教给我们很多东西，汲取书中的智慧。现代社会提倡研究型学习，在图书馆中，可以将这一学习方式无限地延伸、扩大。不仅语文课重视课外阅读，其他学科也需要用到大量课外知识，在图书馆中自主阅读，培养主动获取知识的能力，有利于提高学生自主学习探究的能力。平时多积累，多读书，有利于在课堂上开展启发教育，这样，学生在自主学习、自主积累的过程中，收获了大量的知识和经验，既深化了对知识的理解，更提升了文化品位，为塑造健康的人格奠定了坚实的基础。 　　四、图书馆为塑造健康人格提供书海导读 　　一位著名的哲学家说过：假如有一天人类的文明都毁灭了，只要保留下一座完好的图书馆，就可以重建人类的家园。可见，图书馆在人类文明的发展过程中起着重要作用。高校学生的课外阅读积极性非常高，他们是知识分子群体，自主阅读有助于进一步提高能力，迈向更高台阶。但是，图书馆是知识海洋，图书馆里的藏书几