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用整个心思做整个校长 　　4月23日至30日，我有幸参加了县教育局组织的小学校长北师大高级研修班，期间，共听了12位专家、名校长的报告，参观了北京市两处名校，观摩了两位专家的课堂教学，还利用晚上进行了小组交流和全班学习交流。研修过程紧凑、有序、充实、高效，专家们先进的理念、独特的视角、独到精辟的见解，深深吸引着每位学员，我时而豁然开朗，时而产生共鸣，时而强烈震撼，时而深深反思。8天的学习研修，我不断思考，体会很深、很多，我领悟了“教育要有使命感”的内涵，感悟到校长追求人生时间的紧迫，涌荡起“用整个的心思做整个的校长”的激情。 　　一、专业化应该是校长自身成长的方向 　　王建宗校长说，校长办学要高扬起专业的旗帜，耸立起科学的高峰，办学育人要以专业化建设领纲！的确，我们一直要求教师队伍要专业化，作为校长更需要专业化！因为，学校管理是一门专业，校长的专业化程度直接影响着学校办学的品位。校长不能只依赖于“勤”和“情”，而关键在于“理”，理性办学、科学管理，学校才会内涵发展；校长不能只依赖于常规和经验，而关键在于思考和创新，有自我反思、自我发展的意识，做到自己能干的事情别人不能干，才会体验到校长职业的幸福感。 　　二、思想领导应该是校长的核心任务 　　都说，校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校，从一定意义上讲，主要就是强调校长思想领导力的关键作用。校长既是管理者、又是领导者，但更应该做好领导者角色，不能只正确的做事，更要关注做正确的事，做好决策，做好思想引领。校长的职责、任务，不是经营事务，而是经营思想。王建宗校长说得好，带领人英勇善战是将领，鼓动人英勇善战是思想家。形象的比喻告诉我们，思想领导是校长管理的最高境界。所以作为校长，要时刻牢记提高自己的思想领导能力，努力站在学校精神的高地，用思想的明灯照亮师生的心田，发挥校长思想对师生精神世界的作用力，从而实现思想推动学校！ 　　当然，校长的思想不是凭空而来，是校长在多年的办学实践和事业追求中，反复锤炼而形成的一种办学理念，一种办学追求和信仰！ 　　三、文化引领应该是校长办学的理性行为 　　学校是文化的摇篮，没有了文化就称不上是学校。文化是一种能改变人、陶冶人的氛围，是一种无声的教育。制度固然重要，它能约束人的行为，使人不敢犯错误；但，文化约束的是人的心灵，激发的是人的积极情感，它使人不愿犯错误。走进人民大会堂，没有任何禁令，但没有一个人吸烟、没有一个人随地吐痰，这就是庄严、神圣文化氛围的魅力。文化的力量太容易把人转化！所以，一所优秀的学校，她靠的不是行政制度，而是洋溢人性的文化。办学校就是办文化！校长要打造学校的精神文化、课程文化、管理文化、教学文化，形成本校的“教师精神”和“学生精神”，使正气成为学校文化的主流，让文化统领学校，让学校的文化不断升华、不断渗透，像空气和水一样弥漫于整个校园，流露在每位师生的身上，形成学校特有的文化气质！ 　　四、激情应该是校长具备的工作品质 　　作报告的12位专家、校长，报告风格、视角各异，他们的工作岗位、工作思路也不相同，但，他们有一个共同的特点，那就是充满阳光和激情。老前辈王晓春教授、卓立校长、王建宗校长、郭振有督学、高金英老师、刘德武老师、王淑清校长，年龄虽大，但整个讲座过程慷慨激昂、妙语连珠，有的始终站立演讲，他们对教育事业的激情流露无遗。王建宗校长的《为我而歌》更是激情而奔放，豪迈中让人感动。年富力强的赵希斌博士、刘儒德教授、刘畅校长、王文丽老师、李烈校长，他们对事业的孜孜追求和探索，取得的成就和业绩，让人感受到了激情的力量、教育追求的神圣。是啊，激情是学校赋予校长的使命，没有激情就没有了校长追求和创新。郭振有督学讲到，激情是很重要的素质。作为校长，对工作要充满激情，充满希望。要干一行，爱一行，爱一行，专一行。要有一个奋斗目标，并满怀热情的去实现它。“不要想和一般人一样生活，否则你就成了一般人。” 　　五、读书应该是校长的自觉习惯 　　王文丽老师讲到，读书是最好的备课。读书改变形象、改变气质，读书是最好的美容佳品。可见读书对人的重要性。作为校长，要想成为学校的精神领袖、知识权威，站在教育理念的前沿，最好的办法就是读书。校长要想有让人羡慕的口才，讲话中富有哲学的理趣，散文的韵致，诗歌的音律，信仰的情怀，最好的方法也是读书。广读书、交高人、善反思，走进书本，走进大师，与文本对话，与大师对话，心灵碰撞中不断自我提升，是名校长成功的必由之路。不读书不能教书，更不能领导读书的人。12位专家、校长，哪个不是知识渊博、才华横溢、满腹经纶？试想他们比一般人多读多少书？李烈校长也说，成功属于那些比他人更快更有效地学习、思考和付出行动的人！所以，在每天，我们千万记住，今天我读书了吗？ 　　六、教师评价应该是校长探索的首要课题