用爱与赏识扬起落后班级前进风帆.docVIP

用爱与赏识扬起落后班级前进风帆 　　【摘 要】针对自己中途接任落后班级班主任工作，我尝试用爱、赏识、激励等办法来培养学生的行为习惯，激发学生的上进心和求知欲，通过尊重学生个性差异，发挥学生主体作用来培养充满自信的班级群体。通过老师理解学生、真心关爱学生以及一些细致入微的做法产生了较好的教育效果，吹响了落后班级前进的号角。 　　【关键词】关爱；赏识；班级 　　有位教育家曾经说过：智育不好出次品；体育不好出废品；德育不好出危险品。这句话道出了学校德育工作的重要性。班级是落实德育工作目标的实体。如何做好学生的德育教育工作，变后进为先进，尤其值得像我这样一位半道接任落后班级的班主任必须认真面对且深入思考的课题。 　　这学期，我接任的是我校八年级组中最差的班。这个班的学习成绩与其他班比较，差距一直很大。主要原因是后进生太多。另外男生多女生少，差生多是男生。青春期的男生如果心思不用在学习上，过剩的精力将如何消耗？这样一个班级在平时管理上，在学习成绩的提高上难度可想而知。但是，我别无选择，只能迎接挑战，逐渐去缩小与平行班的距离。我认为，要想让同学们提高成绩，首先应当转变学生的思想观念，思想变了，有了学习的动机和信心，行为习惯就会随之改变，即：心态决定行为，行为决定习惯。再加上教师不断的鼓励、引导，以及学习方法的指导，一定会让班风好起来，学风浓起来，成绩提起来。我做了如下工作： 　　一、做学生的思想工作，让他们自己做出选择 　　每天，快乐的度过是一天，不高兴的度过也是一天，为什么不选择快乐的度过呢？每节课，认真听讲是一节课，无所事事，浪费时间也是一节课，为什么不选择认真听讲呢？学了，才可能会啊！会了，也是一种享受啊！让学生明白他们对自己，对父母，对社会是有责任的。学习让自己未来的路宽一些，选择多一些。告诉学生机会是留给那些有准备的人的，否则，有了机会也会失之交臂。我在教室张贴了这样一段话：你不能控制别人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力；你不???延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。 　　二、培养充满自信的学生群体 　　有些学生认为自己学不会，很多老师也认为教不会他们，于是他们很自卑，上课不思考，不发言，如果被叫起，回答问题也是声音小的听不见。课堂极其沉闷。我认为这是学生缺少自信的表现。 　　自信是成功的起点。自信，是相信自己潜在的能力，相信办不到的事，经过努力一定能办到。如何培养呢？ 　　1.自我暗示 　　自我暗示能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。如：让学生经常大声喊，“我能行。”“我相信自己。”“我认为我可以。”真的有效耶。老师们反映：课堂比以前积极了，活跃了。 　　2.制定承诺书 　　这是我根据党员争先创优活动中公开承诺所想到的。承诺了，就要做到呀。于是针对上课，作业，卫生，纪律，尊师，守纪，诚信、进步、质疑等各个方面让学生做出承诺，粘贴于桌面，一周一对比反思，检查自己做到了没有，使学生能够自我约束，自我管理。 　　三、尊重学生、理解学生、关爱学生 　　1.尊重学生 　　没有爱就没有教育。爱的前提就是尊重，就是要承认学生的个体差异。教师应该有太阳的姿态，不管学生是参天大树还是低矮小草，都有得到阳光普照的权利。？我以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点或缺点；去包容他们在成长过程中做的每一件事，无论是好的，还是坏的。当然，这绝不纵容。 　　2.关爱学生 　　当班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任要像爱护自己的孩子一样关心爱护每一个学生。通过周记或家访或深入学生中了解情况，及时发现问题，预防为主。关心他们的思想，生活，健康状况。帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。盈盈的父母离婚了，孩子的情绪受到很大影响，突然不上学，去鸭棚子火锅店打工了。将她找到之后，给她和她的父母做思想工作，孩子情绪稳定了，又愉快的回到了教室。小成在放学回家的路上被人堵住要打他，本已到家的我听说后立即赶到事发地点，耐心说服劝说，阻止了一场打架斗殴的发生。小佳在篮球比赛中意外摔倒骨折，我将其立即送往医院并垫付了医疗费。娇娇（我班的第一名）说自己压力大，学得累，我引导她正确看待压力，同时学会释放压力等等。 　　四、创造良好的育人氛围，让班级管理充满“人情味” 　　环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果生活在表扬之中，他就学会了感激；如果生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，我非常注重赏识教育。我每天评比今日之星，无论哪