生态系统的结构.黄骅中学高二生物组周延春、林志强.pptVIP

最大生态系统 | 生物圈 海洋生态系统 草原生态系统 说一说：校园中有哪些生物？ 河北黄骅中学 高二生物组 生态系统的结构 淡水生态系统 森林生态系统 农田生态系统 城市生态系统 校园能不能叫生态系统？ 想一想：校园中的这些生物的总称？ 这个生态系统中除了生物之外还有哪些成分，它们对这个生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ 按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统中的作用，尝试着将生物进行归类 分解者 生态系统 生产者 消费者 初级消费者： 次级消费者： 三级消费者： 非生物成分 生物成分 阳光、温度、空气、水份、土壤 自养型生物,主要是绿色植物 植食性动物 以植食性动 物为食的肉食性动物 以小型肉食性 动物为食的大型肉食性动物 分解动、植物的尸体、粪便、枯枝落叶,主要是细菌和真菌 生态系统的组成成分 生产者、消费者和分解者之间的关系： 1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。 2、消费者能加快生态系统的物质循环,且对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。 3、分解者将动植物遗体分解成无机物。 生态系统结构模型 生态系统结构模型 生态系统结构模型 生态系统中的各成分之间关系 生产者 分解者 消费者 无机环境 捕食 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 1.所有的植物都是生产者 菟丝子 判断正误： 生产者一定是植物。 例如硝化细菌，光合细菌。 除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？ 判断正误： ——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌 化能合成作用 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 2HNO3+能量 硝化细菌 CO2+H2O C(H2O)+ O2 能量 化学能 3、所有动物都是消费者。 答：不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。 5、所有微生物都是分解者。 硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者 4、消费者一定是动物。 答：不一定。寄生细菌属于消费者 这是一个风和日丽的春天，在黄骅中学的花园里,一只蝉在鲜海棠树杆上津津有味地吸吮树汁，冷不防背面划过一道绿色刀影，转眼间蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息，螳螂正要品尝美餐，一只黄鹂鸟出其不意地把啄入口中。 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 初级消费者 次级消费者 三级消费者 同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。 食物链： 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物链中的一个个环节。 它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 营养级： 鲜花 彩蝶 螳螂 蛤蟆 蛇 老鹰 第五营养级 第六 营养级 四级消费者 五级消费者 “螳螂捕蝉，黄雀在后。” “大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）。” 这两句谚语是否构成食物链？ 请说明理由！ 生态系统的营养结构 食物链 食物网 生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 2.最长的食物链是哪条? 3.第三营养级的动物有哪些? 4.哪些动物占有两个以上营养级? 1.该食物网中共有多少条食物链? 河北黄骅中学 高二生物组 * * *