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音乐教育在中学素质教育中重要作用 　　【摘要】 文章从思想道德素质、情意素质、智能素质、身体心里素质等方面论述了音乐教育在中学素质教育中的重要作用，并指出重视音乐教育是实现教育现代化，培养跨世纪建设人才的关键。 　　【关键词】 音乐教育 中学 素质 作用 　　【Abstract】 　　lThe thesis discusses the important role of music education in Secondary schools in the respects of ideological as well as moral quality，emotional quality，intellectual quality，physiological quality and psychological quality.Based on that，the thesis also illustrates the key role of music education in realizing the educational modernization and rearing the constructive cross-century talents. 　　【Keywords】Keywords： music education；secondary school；quality；role. 　　随着社会的发展，现代教育越来越需要创造性和娱乐性的教育形式，越来越需要将音乐教育引入中学生素质教育之中。素质教育是当前基础教育改革的主旋律，而音乐教育在培养中学生成才过程中起着其它学科所不可替代的重要作用。通过音乐教育可以使中学生在精神上和心理上得到和谐与平衡，提高他们的思想道德素质、情感素质、智能素质和身体心理健康素质，完成对中学生人格的塑造。可见，重视音乐教育，明确音乐教育在中学素质教育中的独特作用是贯彻党的教育方针，是促进中学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才切实有效的措施。 　　音乐教育在中学素质教育中的重要作用主要体现在以下四个方面： 　　1.音乐教育与思想道德素质 　　德与美是意识形态在人们生活领域的反应。只有懂得美、爱护美，才能实现美的道德追求，才能自觉地按照美的规律去创造美。音乐教育在中学成才过程中的作用是多方面的，而它对中学生思想道德的影响和作用，是其中重要的方面之一。 　　音乐是一种善于表达和激发思想情感的艺术，它蕴含着潜移默化的高尚情操。音乐教育可以塑造中学生的灵魂，对中学生的精神起着感染、启迪、激励、净化、 升华的作用。优秀音乐作品的情绪可以占据中学生欣赏者的整个思想意识，从而使他们排除种种思想杂念，心灵得到升华。在忘我的音乐环境中，可使中学生们领略到生活、社会、自然的美、从而达到陶冶情操、升华思想的目的，形成正确的审美观、道德观和情感观。例如：欣赏古曲《春江花月夜》可使学生联想到平静的江水、皎洁的明月等鲜明如画的音乐形象。欣赏名曲《二泉映月》可使学生产生愉快、兴奋、痛苦、哀伤等不同的情绪变化，体会到作者阿炳在黑暗的旧社会里追求光明、乐观向上的可贵精神。《唱支山歌给党听》《黄河大合唱》、《毕业歌》、《义勇军进行曲》等歌曲，在雄壮或抒情、优美的旋律里，使中学生体会到了祖国山河的壮丽和人民的勤劳勇敢，唤起他们建设祖国、报效祖国的使命感，从而培育他们爱国的深厚感情。 　　在新浪网上看到这样一则新闻：上海少管所有一个少年犯在进所以前，从未见过钢琴，为朋友械斗打死了人，判刑12年。少管所请来上海师大教师，教他学钢琴，学了六年，很有成绩。他对记者讲了一段令人深思的心里话：方老师，也许是我年龄的增长，也许是这些钢琴音乐，使我心灵得到净化。回头看过去自己的行为实在是太愚蠢，毫无意义。少管所有一个回春艺术团，他们演出一个舞蹈节目叫《悔恨》，自己创作，自己的乐队伴奏。他们都不是舞蹈家，可他们的舞蹈语言是如此贴切地道出他们内心的悔恨，催人泪下。回春艺术团成立以后，发现一个惊人的现象：就是从回春艺术团离所的青少年是自觉地、主动地接受高尚品德的熏陶。音乐教育是塑造中学生道德品质的重要手段，能给中学生以精神影响与滋养，帮助他们树立正确的人生观和世界观，起到随风潜入夜，润物细无声的道德素质教育作用。 　　2.音乐教育与情意素质 　　从心理学上讲，性格从广义上是指人的情意素质，它包含情感、思维、兴趣、气质、意志、毅力等非智力因素，它常伴随着一切智力活动。中学生在学业和将来的事业上能否成功，很大程度上取决于非智力因素的养成。音乐作为一种声音，是自然的物理现象，人在有意或无意中都会受音乐的影响。音乐对人的心理所产生的作用是双向性的，通过音乐教育可以塑造中学生的心灵，培养他们的情感，发展的个性，有效促进