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第五单元第八课时的教案
生本课堂教学设计
课题名称：Unit 5 What does he do？
课型课时:第八课时 (C Story time)
教学目标：
1. 能够理解Story time的故事。绿色圃中小学教育网
2. 能够分角色自如表演Story time中的故事。
（二）能力目标
培养学生的阅读理解能力和表演能力。
（三）情感目标
教育学生要根据自己的爱好，树立人生职业理想。
教学重点：能够理解故事。
教学难点：能自如表演故事。
教具准备：磁带、录音机
教学过程：
一、课前两分钟
二、前置性作业检测
1、以“What does he do？”为话题，在小组中编写对话。
、小组合作
教师播放录音，让子生听一听Zoom和Zip关于职业理想的
小故事。绿色圃中小学教育网
2. 教师采用分层阅读法展开故事教学，教师适时答疑。
播放第二遍录音时，教师让学生带着如下问题听：
① Find out the jobs in the story.
② What does zip want to be? Why?
播放第三遍录音，问题如下：
① Why doesn’t Zip want to a lion tamer?
② Does Zip like computer games?
播放第四遍录音时，问题如下：绿色圃中小学教育网
① What are zip and zoom talking about?
② What does “You’re nuts” mean?
3. 教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模
仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生
和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读
课文。
四、展示
听完录音后给学生几分钟讨论问题，再请学生代表回答，组
与组之间相互补充更正答案。
五、六、拓展训练
七、作业布置
2. 做活动手册上的配套练习。
八、板书设计
Unit 5 What does he do?
What other unusual jobs can you think of?
What about a bee farmer?
No, that’s not for me.
Maybe a bee farmer will get stung.
Maybe you can be a computer game tester.
You are nuts!
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