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很多学生都有一种习惯，每学习一会儿，便会找到各种理由起来活动，或是找书、找笔记本、拿几张纸。这些习惯不仅直接引起学习活动的中断，更重要的是，它使学习者的思维总是在一个肤浅的层面上简单重复，而不能有纵向的深入。心理学研究揭示，许多学习和学习性质的发现与体悟，要在思维深入到一个较深的层次时才能够完成。当学习活动频繁中断和思维缺乏注意高度集中的支持时，学习者的思维根本不能被预热到高度敏感和深入的水平，因而也不能获得真正掌握知识和提高分析、解决问题能力至关重要的思维经验 良好的习惯非常重要 有了高远的志向后，还必须付出艰苦的努力。在努力的过程中，尽量养成一些好习惯，比如不断的学习看书的习惯、浏览报栏的习惯、与人合作的习惯、健体习惯等等。 没有好习惯，成功不容易。 有了好习惯，失败不容易。 成功其实是一种过程，是一个经过不断努力及改善而达到目标的过程。世上无侥幸的成功者，也无侥幸成功的事业，成功的过程绝对是在克服种种困难挫折后才能达到的。没有经历过苦难的过程只是一种幸运，不是成功。因此，我们必须把这些挫折当成是一种机会、一种经验、一种挑战。高远的志向、锲而不舍的努力、良好的习惯永远是一个人成功的法宝。 善用记忆高潮，强化知识记忆 生理学家研究发现，人的大脑功能在一天中有四个记忆高潮时期：清晨起床后、上午八点至十二点、下午六点至八点、睡前一个小时。教师可指导学生早上早起半个小时，记忆英语单词和定律公式等，因为大脑经过一夜休息，没有新的记忆干扰，认知、记忆印象清晰；而用晚上睡前时间回顾、复习、梳理一天所学知识效果较好，把当天的学习任务收尾，做到当天的学习任务当天完成。二十六个字母记忆对人的启示。 山峰不是锥体,浮云不是球体,海岸线不是圆周,树皮并不光滑,闪电也从不沿直线穿过. 祝愿同学们在高中阶段 学习每天都在进步  高一学生不存在能否考上大学的问题 , 而是考什么大学的问题。 高一学生均站在同一起跑线上，谁不停地奔跑谁就会最先到达终点。 人的潜能是无限的，谁都可以创造最后的辉煌！ 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。高中的学习是一种剧烈的活动，六十万考生均站在同一个起跑线上。高二的生活要重新安排，要认识到高考竞争的残酷性。 分析目前的高考竞争环境：农村考生的优势在哪里？城市考生的优势在哪里？知己知彼，方能百战不殆。 他们也有远大的志向。他们小时候也和你们一样，都有一个美丽的梦。 她们也想走向世界。我一定要好好学习，我要走出去，我要改变家乡落后的面貌！我要让我的父母过上好日子！ 他们的小学就是这样度过的 抗日战争时期，我们靠什么打败了日本帝国主义，是靠先进的武器吗？ 他们能不想改变现状吗？ 这些高中生在吃什么？他们在想什么？这两个同学在饭里找什么？他们中为什么没有少男少女的打情骂俏？正是在这里，走出了高达70－80％的两院院士！ 他们的父亲正在为学费发愁。孩子考上大学后怎么办？ 这一段话在什么地方学过？ 为什么我们要求自习课学生不准说话， 开各种会议带书的习惯、善于利用时间的边角料、与学生讨论问题的习惯、生活习惯、学习习惯（循环记忆法）、思维习惯、创新习惯（不满足于老师的解法、讲法、自己去查阅相关资料探讨问题、解题三要素） 永远保持一种好问，勤学好问的精神，学问学问，光学不问那是傻读书，光问不学那是乱读书。 青蛙的故事告诉我们什么？ 青蛙的故事告诉我们什么？ 19世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙，在千均一发的生死关头，说时迟那时快，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚烫油锅，跳到锅外的地面，安然逃生！ 隔了半小时，他们用一个同样大小的铁锅，锅里盛满五分之四的冷水，然后放进那只死里逃生的青蛙。青蛙在水里不时来回泅游，接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火加温，烧热。青蛙不知究竟，仍然悠游在水中，等到它开始意识到锅中的水温已经熬受不住，必须跳出去时，可是一切已晚。 青蛙的故事告诉我们什么？ 生于忧患，死于安乐。太舒适的环境就是最危险的时刻。中招、高考是没有硝烟的战争，虽然不需要流血牺牲，但却需要付出汗水和辛劳。 我们每个人身上，都免不了有一些根深蒂固的坏习惯，它们并不是突然形成的，而是随着时间的推移逐步养成，甚至我们自己都没有注意到它的存在。这无疑再次说明，有目的地生活是多么重要。我们完全可以选择改变某些不好的习惯，而培养一些良好的习惯。但是，更多时候，我们却选择了“不选择”，随波逐流，随遇而安。 小心！或许，你就是那只即将被煮熟的“冷水中的青蛙”！ 农村包围城市的局面是怎样形成的？ 农村包围城市的局面是怎样形成的？ 我一定要让孩子上学！ 我一定要好好学习，我要走出去，我要改变家乡落后的面貌！我要让我的父母过上好日子！