50c犹太文明史大纲.docVIP

华 东 师 范 大 学 本 科 专 业 课 程 大 纲 课程名称：犹太文明史（History of the Jewish Civilization） 一、课程目的、任务： 犹太文明是世界众多区域文明和种族文明中一个颇具特色的文明，曾对世界 文明的发展做出过重要贡献。通过本课程的学习，学生要了解到犹太文明发生和发展的历史环境、发展的脉络，犹太文明的主要内涵以及与世界其他文明之间的关系，了解犹太文明的主要特征。 二、课程内容： 本课程时间跨度约4000年，从犹太人的起源讲起，一直到二战后犹太人重新 建国。内容分成三大板块：大流散之前犹太人的早期文明、大流散时期犹太文明的受挫和曲折发展、重新建国后发展起来的现代文明；主要讲授古代犹太文明的兴衰及其对世界文明发展的影响，犹太教的源起、内涵和主要经典，古代以来欧洲反犹主义的原因和主要事件分析，近代犹太复国主义的产生和发展，德国纳粹分子的反犹大屠杀，现代以色列建国后社会经济的新发展，以及巴以冲突的回顾和展望。 三、教学方法和实践环节的特色： 以教师讲授为主，运用多媒体软件，尽量吸纳国内外的最新研究成果，并结 合问题讨论的形式，调动课堂气氛和学生学习的自主性。要求撰写小论文两篇以上，以增进对犹太文明的了解。 四、教材及参考书 教材：自编讲义 主要参考书： 潘光旦：《中国境内犹太人的苦干历史问题 : 开封的中国犹太人?》，北京大学出版社，1983年 埃班,阿巴：《犹太史?》，中国社会科学出版社，1986年 顾晓鸣：《犹太 : 充满“悖论”的文化?》，浙江人民出版社，1990年 塞西尔?罗斯,《简明犹太民族史》，山东大学出版社，1997年 潘光等：《犹太民族复兴之路?》，上海社会科学院出版社，1998年 潘光等：《犹太文明?》，中国社会科学出版社，1999年 潘光等：《犹太之旅?》，上海文艺出版社，2002年 张倩红：《困顿与再生 : 犹太文化的现代化?》，江苏人民出版社，2003年 黄陵谕：《世界犹太教与文化?》，中央民族大学出版社，1999年 拉克,沃尔特：《犹太复国主义史?》，三联书店上海分店，1992年 肖宪：《犹太人: 谜一般的民族?》，上海人民出版社，2000年 沐涛：《失落的文明：犹太王国?》，华东师范大学出版社，2001年 梁工：《圣经时代的犹太社会与民俗?》，宗教文化出版社，2002年 五、考核方式与评价结构比例 考核方式：开卷或小论文 评价结构比例：平时成绩占40%，期末试卷或小论文占60% 六、讲授大纲： 序言 第一章 犹太文明崛起的环境 自然环境 人文环境 第二章 古代犹太王国的昌盛 一．犹太人的起源 二．客居埃及 三．重返迦南创建犹太国 从巴比伦之囚到大离散 犹太王国的分裂 巴比伦之囚 三．第二圣殿时期 犹太文明的内核：犹太教 我国犹太教研究 犹太教的产生 犹太教的主要内容 犹太教的经典 犹太教的祭祀仪式 古代犹太人的社会习俗 犹太人的饮食法 婚姻与家庭 犹太历和主要节日 其他习俗 中世纪的犹太人 拜占庭时期的犹太人 阿拉伯帝国统治下的犹太人 欧洲反犹主义的兴起 十字军对犹太人的迫害 近代犹太文明的复兴 文艺复兴对犹太人的影响 犹太启蒙思想和宗教改革运动 锡安主义理论和运动 犹太民族家园的形成和发展 纳粹德国对犹太文明的摧残 复国后犹太文明的新发展 熔炉作用和多元特征 为生存而战 三．犹太现代文明的发展和繁荣 中国与犹太文明 犹太文明在古代中国 二．犹太文明在近现代中国 三．当代中犹、中以关系 七、教学时数分配： 章次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 学时 2 6 4 4 4 4 4 4 4 3