内蒙古呼和浩特市中考物理 第2课时 声现象复习教案.docVIP

第2课时 声现象复习 课题 第2课时 声现象复习 课时 1课时 课型 复习课 作课时间 月 日 教学内容分析 本节课重点以声音的产生、传播和声音的三种特性及决定因素为主要内容展开 分析 教 学 目 标 通过实验探究初步认识声音产生和传播的条件； 了解声速的影响因素，记住声音在15?C的空气中的传播速度----340m/s 了解人耳感知声音的两种方式； 了解乐音的特征：音调、响度、音色；了解各种乐器的发声 、知道防止噪声的途径 了解有关声音在日常生活中的应用 教学重点及难点 重点 声音发生和传播 难点 回声测距离 教学策略选择及设计 讨论式、启发式。 学生学习方法 讨论法，练习法 教具 教 学 过 程 教学活动 学生活动 二次备课 考点1　声音的产生与传播 产生 声源 　正在______的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 原因 　声音是由物体的________产生的。振动停止，发声也________ ，但声音不一定消失 声现象 传播 条件 　声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 形式 　声音在介质中以________的形式向周围传播，称为________ 回声 　声音在传播过程中遇到大的障碍物而被________回来，形成回声 声速 影响 因素 　声速的大小与介质的________及________有关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在15 ℃空气中的传播速度为________ [点拨] (1)区分回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1 s以上。因此，人与障碍物的距离超过17 m时，人才能区分回声与原声， 否则反射回来的声音只能使原声加强。 2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体有多远，测量原理：s＝12v声t。 考点2　声音的特性 声音 的特性 音调 响度 音色 概念 声音的______ 声音的_______ 声音的品质 决定 因素 　发声体振动的________。频率越高，音调越________ ①发声体的______，振幅越大，响度越________； ②距发声体的________ 　发声体的材料、结构等 赫兹(Hz) 相关 说明 　①物体振动的快慢用________来表示，单位是___________。人能感受到的声音频率有一定的范围， 低于________的次声波，高于_____________的超声波，人耳都不能听见； 　②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响； 　③声音在传播过程中，音调、音色一般不变，响度会随着声音传播距离的增加而减小 考点3　噪声的危害和控制 定义 物理学角度 发声体做________振动时发出的声音 环境保护角度 凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 考点4　声的利用 1．声音可以传递________。 应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 2．声音可以传递________。 应用：声波洗涤、超声碎石等。 探究1　声音的产生与传播 例1　(多选)下列说法不正确的是(　　) A．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音 B．月球上的宇航员可直接用语言交谈 C．不论是固体、液体还是气体都能够传播声音 D．声音在气体中比在固体中传播得快 探究2　声音的特性 例2　 图2－1是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲。下列说法正确的是(　　) 变式1 【 2017·南京】如图2－2所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的(　　) A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小 变式2 小明酷爱唱歌，以下有关他生活中发生的事情判断正确的是(　　) A．妈妈夸奖他唱歌“声如洪钟”“悦耳动听”，都是指他声音的音色 B．小明可以惟妙惟肖地模仿腾格尔唱歌，主要是模仿腾格尔声音的音调 C．用手做成喇叭的形状放在嘴边唱歌，可以使声音的振幅增大，响度增大 D．有的歌太高了他唱不上去，这里的“高”是指声音的音调高 探究3　噪声的危害和控制 例3 【 2017·鄂州】在学校、医院和科学研究部门附近，有如图2－3所示的禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是(　　) A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 探究4　声学综合 例4 【 2017·内江】如图2－4所示，是小明探究“看”到自