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论扩招模式下研究生教育所遇到问题 　　摘要：研究生扩招是近年来广受社会关注的教育热点问题，伴随着扩招，研究生教育中出现质量滑坡、学生心理压力大、科研动手能力差等一系列问题。本文通过分析我院近几年研究生招生情况、我院研究生在读期间遇到的问题，提出解决方法，经实践取得较好效果。此成果能够有效应对并解决扩招模式下研究生教育出现的问题。 　　关键词：扩招；研究生；教育 　　中图分类号：G643 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）39-0124-03 　　我国自1978年恢复研究生招生以来，研究生教育一直在扩招。2004年全国计划招收33万名研究生。2009年，我国共招收研究生51万人，其中博士6万人，硕士45万人，在校研究生总数达到140万人，已迈入了研究生教育大国行列。但是连续几年的扩招却导致社会对研究生教育的质疑及指责，常有“就业难”、“质量滑坡”、“学位贬值”、“含??量下降”等议论。研究生群体的日益庞大，学业压力、就业压力、经济压力等问题随之而来，本文总结了我院近几年研究生录取生源情况、研究生在读期间存在的问题，并阐述了近几年我院为改善研究生心理状态、提高研究生科研水平所采取的措施以及所取得的成果，为扩招模式下研究生的培养及教育提出了可供参考的建议。 　　一、我院研究生招生情况 　　我院研究生生源数量明显不足，大部分通过接受调剂生来完成招生计划，暂时缓解就业压力是考生报考我院部分专业的主要原因。但基于扩招的大形势下，我院近三年来研究生数量依然逐年增加，具体生源情况如下表所示： 　　从近三年对我院研究生生源的统计数据可以看出，研究生总数逐年上涨，但我校一本考生比例逐年下降，来源于其他高校的生源有一半以上是调剂生，并且其中没有来自“985工程”高校或“211工程”高校的生源。故根据增长趋势可以看出第一志愿报考我院研究生的生源逐渐以我校三本考生为主。 　　二、研究生主要存在的问题 　　1.心态问题。第一，自我否定。很多研究生老是说自己基础如何如何差，担心处理不好课题中出现的问题，有这种心态很自然，但不应该因此而否定自己的能力。第二，抱怨课程无聊，老师讲得不好。课程教学是研究生教育的基础环节，研究生通过课程学习，巩固专业基础、学习研究方法、接触学科前沿，通过实践训练培养创新能力，为科研、实践和学位论文环节做好准备。但多数研究生在面临较大的生存压力的情况下，并不能平衡自己的方向，不能专注于学习，在社会心理普遍比较浮躁的情况下，不能权衡自己眼前的利益和长远发展的需要。第三，缺乏持之以恒的精神。坚持是我们最终解决问题的心态，具有这个心态是进行科学研究的基础。第四，对毕业后工作的过高期望，导致心理上的巨大失落。暂缓就业压力是考生报考研究生的主要原因，对毕业后工作的期望值就被无形地放大，辞职读研的往届研究生对于学历的期望和职业的要求更高，心理压力更大。但研究生在读研期间却并没有注重提高自身能力，导致社会对研究生的期待被“质量滑坡”、“含金量不高”等指责掩盖，而更愿意招聘具备高能力的本科生。所以在读研究生应改变自己的心态，如果不注重自身能力的提高，很有可能在读研后所找到的工作还不如自己同级的本科生当年所找的工作。 　　2.科研方面存在的问题。第一，不能有意识培养自己独立解决问题的能力。大多数研究生会抱怨导师给予的指导太少，抱怨没有现成的研究方案，抱怨很多实验仪器不会操作，分析软件不会使用，而不能静下心来，正确面对困境，自己钻研学习并解决问题。第二，不能有效地管理好自己的时间。没有订计划、执行计划的习惯，不能合理有效地分配自己的时间，研究生的课程学习通常集中在前两学期，进入课题后的时间大多由自己安排，但部分研究生在没有了上课时间的约束后不能合理地制订自己的学习及科研计划，常常有早上10点还未起，晚上熬夜上网，将大量的时间荒废过去，造成临近毕业时课题未完成、工作没下落、论文没法写的严重后果。第三，不能静下心来读文献。一个期刊如果成了本专业的主流，那么一定有多年的积累，当文章看到一定数量以后，你会对自己的课题有更加深入的认识，逐渐形成自己的想法。但现在的研究生文献阅读量普遍不够，文献量不够对课题没有自己的观点，时常出现课题做不下去的现象，自己不能解决问题；文献量不够，在自己写学位论文时难下笔，参考文献东拼西凑，临时抱佛脚的现象时有发生；文献量不够，特别是高档次论文的阅读量太少，在读期间发表的论文档次也不高。 　　3.交流与沟通问题。很多研究生在表述自己观点的时候，并不能将其叙述清楚，无论是以口头形式或书面形式。多数研究生在写论文时发现自己不会写论文，这是因为写论文不但训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，如果思路没有整理好，写论文会遇到很大困难。很多学生害怕与老师交流，常常谈不出观点也发现不了问题，这是由