23.4相似多边形的性质讲学稿.docVIP

§23.4 相似多边形的性质讲学稿 执笔：金峰 审核： 焦道胜 李新丰 ●教学目标 （一）教学知识点 相似三角形对应高的比，对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系. （二）能力训练要求 1.经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似多边形的性质. 2.利用相似三角形的性质解决一些实际问题. （三）情感与价值观要求 1.通过探索相似三角形中对应线段的比与相似比的关系，培养学生的探索精神和合作意识. 2.通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识. ●教学重点 1.相似三角形中对应线段比值的推导. 2.运用相似三角形的性质解决实际问题. ●教学难点 相似三角形的性质的运用. ●教学方法 引导启发式 ●教学过程 一．温故知新 两个相似三角形中，对应角 ，对应边 。 二．.新课讲解 1、某技术工人准备按照比例尺3:4的图纸制作三角形零件, 如图1, 图纸上的△ ABC表示该零件的横断面△ A’B’C’ （1）＝ ＝ , ＝ （2）△ABC与△A′B′C′相似吗？ 如果相似，请说明理由，并指出它们的相似比. （3）在图中你还能找出相似三角形吗？ （图1） （4）等于多少？你是怎么做的？与同伴交流. 2、联系拓广 【练1】．如图2已知△ABC∽△A’B’C’ ，△ABC与△A’B’C’相似比为k, AE，A’E’是对应中线，求证： （图2） 【练2】．如图3已知△ABC∽△A’B’C’中，△ABC与△A’B’C’相似比为k, AF，A’F’是对应角平分线求证： （图3） 3、得出结论 相似三角形的性质： 4、反馈练习 （1）如果两个相似三角形的对应高的比为2:3，那么对应角平分线的比是_ _ ，对应边上的中线的比是______ ,那么两个三角形的相似比是 。 （2）如图4△ABC∽△A’B’C’，对应中线AD＝6cm，A’D’＝10cm，则△ABC与A’B’C’的相似比是 。 （图4） (3)如果蜡烛火焰AB的高度为2cm，蜡烛火焰到孔O的距离OD为4cm，倒立的像A’B’的高度为5cm，则倒立蜡烛的火焰像到孔O的距离OD’是 (图5) 5、例题2：如图6，AD是△ABC的高，点P,Q在BC边上，点R在AC边上，点S在AB边上，BC=60cm，AD=40cm,四边形PQRS是正方形。 （1）ΔASR和ΔABC是否相似？ （2）正方形PQRS的边长是多少？ （图6） 6、联系拓广 如图7，在RtΔABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3. 1.如图(1)，三角形内有一个正方形，内接于ΔABC，则正方形的边长 2.如图(2)，三角形内有并排的两个全等的正方形，它们组成的矩形内接于ΔABC，求正方形的边长 (3)如图(3)，三角形内有并排的三个相等的正方形，它们组成的矩形内接于ΔABC，求正方形的边长 (4)如图(4)，三角形内有并排的n个相等的正方形，它们组成的矩形内接于ΔABC，求正方形的边长 （图7） 7、检测反馈 （1）在△ABC与△A’B’C’中，若BC边上的高AD＝12cm，B’C‘边上的高A’D’＝16cm,则△ABC与△A’B’C’ 的相似比为_____ 。 （2）两个相似三角形对应高之比为1：2，那么它们对应中线之比为（ ） (A)1:2 (B)1:3 (C)1:4 (D)1:8 （图8） （图8） （4）、如图9是圆桌正上方的灯泡O发出的光线照射桌面后，在地面上形成阴影(圆形)的示意图.已知桌面的直径为1.2m，地面上阴影部分的直径是1.6m,桌面距离地面1m，则灯泡O距离地面是 m 三、小结反思 今天你有什么收获？