学习活动方式特色一课程设置符合不同学段学生的发展状态,内容富有情趣.pptVIP

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2018-06-24 发布于浙江
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学习活动方式特色一课程设置符合不同学段学生的发展状态,内容富有情趣

以生为本以我为主深圳市龙岗区布吉街道木棉湾小学李颉 2 0 1 0 年 1 2 月广东岭南美术出版社出版的小学美术教材以学生学习活动方式划分学习领域特色一：课程设置符合不同学段学生的发展状态，内容富有情趣性特色二：课程内容的选取和编排注重了与广东本土自然环境相结合特色二：课程内容的选取和编排注重了与广东本土自然环境相结合特色三：注重发掘历代岭南文化中的建筑文化特色，把岭南建筑文化巧妙的融入到课程里第九册第二单元童心童眼童趣第九册第二单元特点之一第九册第二单元特点之二第九册第二单元特点之三第二册第十一课《神奇的大海怪》《神奇的大海怪》多维评价方式和标准我认为可以设计三项学习活动第十册第十六课我为奥运做贡献因时而动与时俱进谢谢大家！ * 学习活动方式童心童眼童趣一、教材的设计在知识技能方面做到了即承接上一学段“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具”的技能状态，又为下一学段“有意图的运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑的等形式，探索不同的创作方法”学习目标打好了基础；二、在情感、态度、价值观方面始终一致的强化了个人思想情感的表达，而不是要求技能的掌握程度或者表现水平的高低；三、课题的选择充分考虑到了这个学段的学生的身心发展水平。多维评价方式和标准学习活动《世博来了》《我为亚运添精彩》《我为大运做贡献》 *