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与职业标准相融合高职专业教学改革研究 　　摘要：教学改革是高等职业教育提升教学质量、解决就业问题的必要途径，与职业标准相融合的高职专业教学改革能解决人才培养与社会需求脱节等问题。本文基于职业标准角度出发，提出了高职课程教学改革原则及教学改革过程中需解决的几个关键问题。 　　关键词：职业标准；高职高专；教学改革 　　Research on teaching reform of professional teaching with the occupation standard in higher vocational college 　　HuiHuiZhang1 　　(1. Liaoningprovincialcollegeof communications, Shenyang ,Liaoning ,110122) 　　Abstract: Teaching reform is the necessary way to improve the teaching quality of higher occupation education and solve the employment problem. The reform of higher professional education combined with occupation standard can solve the problem of the personnel training and social demand. Based on the perspective of occupation standard, this paper proposes the principle of the teaching reform of higher vocational curriculum and solves several key problems of the teaching reform process. 　　Key words: Occupation Standard; Higher Vocational; Teaching Reform 　　H191 　　1引言 　　职业标准是岗位知识、技能、态度等在理论与实践中的集中体现，它反映的是企业、行业对进入职业岗位人才的基本要求，选择与职业标准衔接实质是选择满足企业、行业的需求。目前，高职院校办学存在的问题是其人才培养与社会需要脱节、与岗位要求脱节。究其缘由，根本症结是在教学结构体系、课程内容等与岗位职业标准衔接不通畅。 　　2006 年《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：高等职业院校要根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。2010 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中指出要“推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接”。可以看出，国家积极提倡职业院校中的专业课程与职业标准进行衔接、沟通。 　　随着时代进步，兼顾学生就业及可持续性发展成为高职院校必须要面对的现实，而教学改革是实现这个目标的最佳手段。因此，与职业标准相融合的高职高专业教学改革势在必行。 　　2与职业标准相融??的高职教学改革原则 　　“与职业标准相融合的高职教学改革”这个论题有两个关键词，一是“职业标准”，一是“高职教学改革”。如何将这两个关键词的内涵挖掘出来，使之产生深入关联，并保障这种关联的顺利完成，是基于职业标准的高职课程改革需要解决的问题。具体实施表现为系统性原则、注重职业能力原则、工学结合原则、素质教育与专业教育相结合原则。 　　2.1系统性原则 　　与职业标准相融合的高职课程改革遵循系统性原则至少体现在三方面。首先，是职业标准的系统性。从技术规程看，职业标准的制定关涉多种职业情境调研、多步工作程序，而且职业标准的主体部分在横向上包括职业功能、工作内容、技术要求及相关知识四个部分，在纵向上包括初级至高级技师五个等级。这些共同构成了职业标准的系统性。其次，高职课程改革是一项系统工程，它由几层含义组成：课程结构改革是一项系统工程；课程开发是一项系统工程；课程改革系统工程是整个高职教育改革系统工程的组成部分。第三，与职业标准相融合的高职课程改革是一项系统工程，除了将职业标准转化为课程结构及课程内容外，还需设计一系列的措施保障转化活动的正常运行，一同构成高职课程的策略系统。 　　2.2注重职业能力原则 　　职业教育的对象是人，职业教育的目标是培养“职业人”，更是“社会人”。职业教育既需为人的生存，又需为人的可持续发展打下坚实基础，能力在其中发挥着关键作用。“能力”对应知识存在，是指运用知识分析问题