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学会与父母沟通说课稿 ?? 教学目标 1、知识目标：使学生能够学会与父母去沟通，与父母之间搭建心灵沟通的桥梁。并使学生掌握与父母沟通的方法和技巧。还要使学生能够合理的在青春期调控自己的情绪，克制住自己，正确认识自己的“逆反心理”，使自己与父母间的关系更加融洽！ 2、能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力，拓展学生知识范围与视野，并通过做学案上的选择题和判断题，提高对学生关于家庭生活中的矛盾和冲突现象的案例的阅读分析和解决能力，从而提高学生的应试能力。 3、情感目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要尽自己的所能，以实际行动孝敬父母和长辈。 二、?? 教材的地位： 1、本单元以爱小家（家庭）和爱大家（家庭）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生 克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。 2、在整个初二上册教材中，本单元具有基础和铺垫的作用。初二上册政治主要内容就是学会交往、合作，本课的内容是如何在家庭中学会交往，可以说为其他单元知识的讲授奠定基础，地位非常重要。而本课题：学会与父母沟通。则是本单元的落脚点和承接点。只有能够与父母正常的交往沟通，才能有正常的寂庭生活，从而为爱家，爱国，与他人交往打下基础。因此本课题具有承前启后的重要地位。作为教师，对此必须具有清醒的认识 教材分析： 1、重点：影响与父母沟通的原因。一般人认为父母与子女是至亲骨肉，即便有矛盾，也不会影响与子女的关系，却很少想到子女长大了独立生活、摆脱父母“监视”的欲望。因此研究影响子女父母沟通的原因，对于父母子女军具有重要意义，所以我们把它列为本课的重点。 2、难点：搭建心灵沟通的桥梁。初中学生虽然能够认识到与父母交流沟通意义和重要性，但是怎样去与父母交流，学生由于自己的经验却很难有一个正确与父母交流沟通的方法体系。因此我们把它列为本课的难点。 3、教学重难点突破方法： （1）理论引导。通过讲述有关的法律知识和对典型案例的分析，让学生在理论上对如何与父母交流沟通一个全面的了解。 （2）实践锻炼。通过以简短的语言概括与父母交流的方法，使学生感性的了解与父母交流沟通的方法。 （3）为掌握重点、突破难点，教材设置了几个同学不同的事例和其它几个阅读材料，并结合材料提出了思考、讨论、交流的相关问题， “相关链接”中又提出了我们现在所处的时期容易产生“逆反心理”并告诉我们应怎样去控制。教学中要充分利用好以上栏目内容，结合学生学习实际，并运用讨论式、启发式、情景分析式等教学方法，切实提高教学活动 四、教学方法教学是门艺术，既需要规范性，更需要创造和有所实践，针对本课内容，我设计了以下几种教法：启发式教学法、创造性思维培养法、当堂训练法、演讲法。通过以上的教学方法，可以让学生通过对事例、材料的分析，归纳出有关的观点和原理，培养学生独立思考、分析综合能力，同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用 五、学法针对本课特点，我指导学生用以下学法：分析归纳法、讨论法、知识迁移法。这样有利于培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力 六、具体教学进程设计思路 环节一：话题讨论，精彩案例导入新课(3分钟) 环节二：出示目标（1分钟） 环节三：阅读感悟，探究新知（7分钟） 环节四：分析原因，了解认识（10分钟） 环节五: 拓展练习，巩固提高（16分钟） 环节六：课堂小结（2分钟） 环节七：深入感受 情感养成 知识迁移：血脉情深，感受父母养育恩。（7分钟） 七、具体教学进程设计： 1、环节一：话题讨论，精彩案例导入新课 2000年6月21日的《中国青年报》，一个名叫晓琴的孩子写下了令人吃惊的《给妈妈的十四条建议》，有位读者张心爱在看见这“十四条”之后，经过深入的思考，写下了《给晓琴的十四条回答》，下面摘其要点，展示给大家： 晓琴 心爱 我需要帮助，同时也需要独立 只有我们的帮助，你才能独立。 为了成长，请允许我犯一些错误，让我自己在生活中学会如何生存。 你打破个碗，可以原谅；你要是说谎，那绝对不行！ 即使您能帮我做所有的事，也请您把它们留给我自己。 我累时，的确需要有人递杯茶 请不要第101次告诉我某事该怎样做！ 以后最多说三次！ 自觉保护我的自尊心和隐私权。 父母、女儿都有自尊心；若谈“隐私”，你在18岁之前的监护权归父母。 因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上采下松子。 父母不是完人，该你学的，该原谅的，该摒弃的，需要思考的是你；还有一句话，父母不是“省长”，你的要求，大多是