迷途知返的孩子.docVIP

迷途知返的孩子 开学两个月后，我们班转来一位小男孩，长得非常可爱，也很爱交流。刚入班时他给老师的印象是一位聪明、可爱、成绩不错的学生。但是，过了不久，我渐渐发现这孩子不对劲，偶尔请假说是生病了，后来旷课就成了家常便饭。 鉴于这种情况，我及时的了解了他的家庭情况，原来这个孩子是父母离异后随母亲改嫁到这里来的，平时他都随后奶奶生活，妈妈和后爸外出打工，基于这一点，他父母平时都多给他零花钱以此弥补孩子，对他是疼爱有加。由此，他有了多余的零花钱，就跟着其它小朋友经常光顾网吧，从此，作业也做不好了，上课也不专心了……为了帮助他，我想尽了办法，谈话、写检查、做保证、与家长电话沟通、家访，每用一次方法后他都会好这么一段时间，可隔段时间他仍会因为上网而旷课。有时上网玩游戏痴迷到逃学，他会一天不来上学，我及时通知他的奶奶，他奶奶都是说孩子走时会告诉她上学去了，然后就没了踪影，这时奶奶会一天好几个电话的询问来上学了吗？更为严重的一次是周一一大早就没来上学，有学生说是看见他了，又去网吧了，这次连假也没请，奶奶则在村里找了个遍。为了让他知道错误的严重性，并能读懂老师和家长的良苦用心，我再次找他谈话，我把他叫出来，并没有问他关于上网的事，而是跟他聊聊他的童年，聊着聊着，孩子有点不对劲了，孩子满含泪水的给我说：“老师，我想我的爸爸妈妈。他们感觉给我点钱就完了吗？我每次都躲在被窝里偷偷的哭，我就是要犯错，我就是要引起他们得注意，让他们都能来看看我……”我没说话，轻轻的把孩子拥入怀中，这一刻，我只想给孩子温暖，让他感受到老师是爱他的，良久，我说：“孩子，你看，爸爸妈妈也有自己的难处，你现在还不懂，再说，你还有老师，还有同学们，都很爱你，记住，当生活给你关上一扇门，肯定还会为你打开一扇窗，老师希望看到一个全新的、自信的你。”这次谈话结束后，从此，小朋在没有过课，也开朗了许多，看到他和同学们一起学习玩耍的样子，我从心里高兴。 案例分析： 一、????用爱心感化这种心里孤僻的孩子 对于这样特殊的学生敞开心扉亲近他，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。 二、与孩子的家长沟通，共促孩子成长 父母是孩子的第一任老师，家庭教育也就成了孩子成长中极为重要的阶段，直接影响孩子的未来。但是对于小朋这个家庭特殊的孩子，我及时与他的爸爸妈妈沟通，让他们明白爱不是用钱来衡量的，共同协商好教育孩子的方式，这对孩子的成长极为有利。 三、???? 用友情感化来感化他 我认为来自同学的友情对这样一个特殊的孩子来说尤为重要，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。因此，我让小朋和我们班以为既开朗又学习好的女同学同桌，让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在日常学习中感受到无穷的快乐！ 教师，尤其是班主任老师，耐心细致地做好思想教育工作，不能武断行事，这样才能圆满解决问题。对于这种心理受过“重伤”的孩子班主任如果鲁莽地批评学生，恨铁不成钢，很可能会造成对学生心理的二次伤害，如果不耐心做学生的心理疏导工作，后果可想而知。我在近期班主任工作改进中取得了一定的成绩，但这是微不足道的。它只能代表过去，不能代表将来。今后的工作中我一定走近学生，真正成为学生的贴心人，做好学生人生的引路人。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。 现在，这个孩子不再编谎话骗老师去网吧了，看来，我的工作没有白费。最后，我要说，关爱孩子，更要关注这种既是父母离异又是留守的孩子，作为一名班主任幸福，作为一名农村的班主任更是幸福。