邮票齿轮的故事教学案.docVIP

人教版二年级下册语文教学案 课题： 14 邮票齿孔的故事 第一课时 2012年 5月 26日 单位 微山县留庄镇耿庄小学 备课人王洁 电子邮箱：334686907@ 手机号码教学目标： 知识与技能：会认13个生字，正确流利有感情地朗读课文。 过程与方法：教师采用情境激趣示范引导等方法，调动学生学习的主动性。 情感态度与价值观：懂得生活中要留心观察，乐于发现善于探究。 重 点：引导学生通过对重点词语的感悟，懂的发明与生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事。 难 点：培养学生从小养成观察分析动手的好习惯。 教 法：诵读法，讨论点拨结合法，合作探究法。 教 具：多媒体。 课 型：新授课 课 时：一课时 教学过程 学 案 教师活动 学生活动 设计意图 （一）看图对比，激趣导入： 利用课件出示两张不同的邮票，让学生对比 4、分析字的结构 （三）朗读感悟 1、默读课文，向学生提出问题：你读懂了什么，明白了什么？ 2、带齿孔的邮票是怎么发明的呢，从中感悟到了什么？ 3、文中出现了两个人物，一个是用针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔。你喜欢谁呢，为什么？ （四）积累运用 1.课文中表示数量的词语有哪些，找出来读一读，再说出几个这样的词语。（如，一大张邮票　一枚别针　一台机器　一家小酒馆　一位先生）还可以说“一枚”、“一家”什么呢？在生活中找找看。完成课后练习“读读填填”。　2.你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和交流一下，再记到小本子上，或者用这个词依照书上的句子说一句话。　　可引导积累以下词语？求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。邮罗兰·希尔—— “黑便士 一条 板书设计： 14 邮票齿孔的故事 一位先生 启发 阿切尔 别针刺小孔 发明打孔机 （动脑筋、想办法） （观察、思考） 发明的快乐 教后记： 《邮票齿轮的故事》这篇文章篇幅较长，情节简单，语言平实，可放手让学生自读，读的方式要多样，允许学生自主选择。由于课文较长，更适于默读，教师可以倡导，当学生默读课文后，一定会有所感悟，而没个人感悟的有不尽相同，要鼓励学生谈自己的感受。这个故事能给孩子很大的启发，小小的齿孔中闪耀着智慧的火花，使孩子们懂得发明与生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。要从小养成观察、分析、动手的好习惯。而要达到这一目的，必须引导学生感悟一些要点词句，读要有所侧重，第三、四自然段是朗读的重点，要多读。 课后练习精编： 注音练习 齿（ ）刀（ ）针（ ）研（ ）撕（ ） 敦（ ）便（ ）酒（ ）究（ ）裁（ ） 2．读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。学习伙伴之间互相交流自己收集一些邮票。 找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。 一只 一块 一瓶 一双 一根