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房屋建筑学课程设计教学方法探究 　　摘要：我们知道课程设计是科学教学的前提，只有具备了科学合理的课程设计那么教学才会更加的合理。当然对于房屋建筑学课程设计也不例外，其合理的课程设计也是房屋建筑学课程一个十分重要的方面，课程设计能够使学生对整个课程体系有个良好的了解，是一个系统化的教学过程，能够培养学生对所学知识的综合应用能力。改革开放以来随着我国经济的迅速发展，建筑行业随之迅速发展，所以各个高校不断的加强了房屋建筑课程设计与改革，使房屋建筑学课程更加的科学合理。本文就围绕这个问题作了简单的探讨，首先介绍了在我国房屋建筑学教学的现状，随后根据我国的实际情况分析提出了几种科学的课程设计以及教学的方法，使房屋建筑学课程教学能够更好培养学生的工作能力以及创新能力，能够更好地适应社会的发展需要，的其意义重大。 　　 　　关键词：高校教育；房屋建筑学；课程设计；教学方法 　　中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）09-0186-2 　　 　　一、引言 　　我们知道房屋建筑学可以说是土木工程专业的核心课程，也是该专业的基础课程，所以对于学生而言这门课程是十分重要的，其学习掌握的好坏将会直接影响以后课程的学习，也会直接影响学生的专业技能的水平，所以该门课程是十分重要的，不仅仅学生要引起重视，老师也要引起重视。在实际的学习过程中，我们可以了解到大多数的学生都认为这门课程是十分具有难度的，很多学生都会遇到这样的情况，就是明明花了大量的时间来学这门课程，而往往效果不是太好。其实这是一个相对正常的反映，因为该门课程的内容十分多而且十分的复杂，对学生的综合能力和实践能力的要求都比较高。如果在学习的过程中不采取较好的学习方法则很容易事倍功半。正是因为如此，所以一般在正常的课程结束之后学校都会安排一定的时间进行课程设计，这样可以加深学生对所学知识的应用于掌握，能够提高学生的实际工作能力，其效果比较的明显。 　　二、我国高校房屋建筑学课程设计教学的现状 　　在建筑类高等职业教育中，《房屋建筑学》是研究房屋???组成部分的组合原理、构造方法及其建筑环境设计原理的一门综合性技术课程，是建筑工程类专业必修的技术基础课，是在学习《建筑制图》、《建筑材料》等相关课程的基础上开设的，同时也是后继开设的《建筑结构》等专业课程学习的基础。房屋建筑学课程设计的目的是使学生了解一般民用建筑各组成部分的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理和技能，掌握从事建筑设计或建筑舡等工作所必备的基本知识，提高学生绘制建筑施工图的质量和速度，培养学生综合应用设计原理进行分析问题和解决问题的能力。 　　三、房屋建筑学课程设计教学方法中需要注意的问题 　　1.讲解采用直观启发 　　讲解是整个教学中重要的环节，对课程内容讲解是否直观，是否具有启发性，是提升教学效果的关键。首先要通过一定的方式来了解学生的整体知识结构，和基本的专业素养，比如可以采用提问或者是引导的方式进行。其次，要使用合理有效的方式激发学生的学习欲望，加强学生探究式学习的兴趣。最后，也是最为关键的环节，在进行知识讲解时候，可以一边讲解理论知识。在整个课程讲解中，既要简明扼要，又要生动直观，同时，要注意讲课场地的选择，要避开一些比较嘈杂，空旷的场地，选择合适的地点进行演示和讲解，方便提高授课的质量。 　　2.示范注重工艺规范 　　在房屋建筑学教学中，课堂示范有助于简化知识体系，使得学生可以在一种很具体，很形象直观的氛围中学习，便于学生对复杂理论知识的理解和接受。在让学生观察老师相关的示范过程的同时，在脑海中留下深刻的印象，便于后续的练习。老师在进行示范过程中，要严格遵守相关的示范标准，并在示范过程中做好相应的讲解，如此可以让学生清晰的认识到将要掌握的知识和技能，对整个教学的目的会有更加清晰的把握。在讲解过程中，要加强和学生的互动，调动他们的求知欲望，利用他们的学习的主动性和创造性思维，使得学生更加深入的思考教学过程“做什么”“怎样做”“为什么这样做”的问题，从而加深对知识的理解程度。 　　3.发挥教师的主导作用 　　在授课训练时，指导教师应注意学生的学习方法是否正确，学习效果如何，帮助学生在实际学习中不断提高和进步，实现对技能技巧的逐步领会和掌握。同时，教师在指导中，要及时肯定学生的成绩和指出不足，使学生对实习充满信心。 　　4.练习以学生为主体， 　　练习要注重培养学生自主分析和解决问题的能力。教师应该注重引导学生认真总结操作经验，分析操作中存在的问题和不足，启发学生自主探究，找出解决问题的方法，帮助学生把实践经验和感性认识提升到理论的高度，形成自己的知识和技能，培养学生自主分析和解决问题的能力。 　　四、几种具体的教学方法 　　1.由学生自己收集