(秋季新版)七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”学案新人教版.docVIP

第14课　沟通中外文明的丝绸之路(1课时) 【学习目标】 1识记张骞通西域中央政府对西域实行管辖丝绸之路等基本史实。 2通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位培养学生全面地认识和思考 3．认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为报效祖国 勇于冒险的精神强化爱国思想和开拓进取意识。 【学习重点】 张骞通西域和丝绸之路。 【学习难点】 正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 温故知新解读学习目标导入新课。要求学生划记其中的关键词明确学习目标。 方法指导一： 提醒学生用表格的方法梳理张骞两次出使西域的知识(从任务、出发时间、结果、成效等方面归纳)让学生学会制表掌握制表的基本方法。 方法指导二： 教会学生使用顺口溜的形式巧记本课重要知 追溯历史两汉期， 甘肃玉门阳关西。 而今人们称西域， 那时小国被匈欺。 武帝统治有心计， 招募使者出西域。 企图联络大月氏， 共同对匈来夹击。 张骞两次出西域， 排除艰险建史绩。 沟通促进东与西， 历史意义了不起。 方法指导三： 知识模块一可以用情景再现的方式展示。 知识模块二可以假如这里有一商队要到西方去经商你带着他们沿丝绸之路的足迹。 情景导入　生成问题 你知道古代罗马人称中国为“丝国”吗？他们非常喜爱中国的丝织品。在公元前1世纪古罗马执政官恺撒穿着丝袍进入剧场轰动一时。