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智障儿童言语治疗 智力障碍与言语障碍 智障儿童不只是在言语发展的速率上与普通儿童有所区别，其语言运用的品质也较普通儿童差，而且此现象随智力落后的程度的加深而更加明显。智障儿童言语障碍的表现大抵如下：吐字不清，答非所问，口吃，鼻音过重，重复多语，自言自语（言语表达障碍）；舌功能障碍，口水过多，口腔共鸣不正确，唇齿不协调，气流方向不正确（发音器官功能障碍）。 智障儿童的言语障碍 智障儿童的言语障碍类别 （一）智障儿童的语音障碍 主要表现：各种形式的元音辅音发音错误 （二）智障儿童的语流障碍 主要表现为：说话时断时续，声音越来越低、越来越嘶哑，明显感到言语呼吸不畅、气流不足。 （三）智障儿童的嗓音障碍 主要表现为：鼻腔共鸣控制调。 LOREM IPSUM DOLOR 智障儿童的言语训练 语音训练 1、听辨声音训练 要准确地感知声音，首要条件就是能准确地感知各种不同类型的声音、分辨不同的语音结构。自然界有许多声音与人类的语音极为相似，训练者可以利用这些声音，通过游戏的方法，让儿童做听辨语音的训练。听辨音训练包括： ⑴听辨动物声和自然声的训练 ⑵听辨语言声训练 ⑶听辨元、辅音训练 ⑷听辨声调与语调训练 语音训练 2.发音训练 要保证言语发音的正确，就必须对发音器官进行专门的调制与训练。智障儿童对语音的辨别能力低，又多伴有发音运动障碍，因此很有必要做专门的发音训练。 发音训练包括： （1）呼