小学老师怎样撰写教学论文_2014-11-14.pptVIP

小学老师怎样撰写教学论文 闵行区教育学院 一、生活中的那些事…… （一）、凉山彝区“板凳工程” “观念的革命从板凳开始。‘不坐地下坐板凳、不睡地下睡床铺、不用锅庄用灶台’。” ——《以“板凳工程”为切入点，凉山“彝区健康文明新生活运动”取得阶段性成果》（ ） “问题”寻踪：原来习惯于“坐地下”、“睡地下”…… 重要举措： “板凳工程” 效果： “板凳工程”敲开了现代文明生活的大门。 　　 ——养成卫生习惯，刷牙洗脸勤扫除； 　　 ——摈弃殡葬中大操大办的陋习； 　　 ——摈弃男女婚嫁中索要高价身价钱； 　　 …… （二）、一些尴尬的教育现象： 添加脚趾做加法 比赛发试卷 罚抄N遍 ………… （三）、笼罩我们的教学问题 1、无法回避的疑难杂症 如，教师主导地位与学生主体地位的完美确立。 2、稍纵即逝的细节问题 细节：细小的环节或情节。（《现代汉语词典》） 如，德育的，学科专业的…… 3、必须解决的现实问题…… 教学无小事，问题多了，就是大事。 （四）、解决现实问题、体现教育智慧的精彩案例 教育智慧的价值判断 ——破疑解惑、教学相长、完善思维 案例1：让数字儿歌进入数学课堂 8像葫芦8、8、8；9像气球9，9，9…… 左手一个5，右手一个5，两只手来两个5，十个朋友来跳舞…… 价值：“快乐”情境下，小学低年级学生的数学思维拓展 感受：思维影响终身发展 案例2：创设情境： 比较“角”的三兄弟大小 二、我们已然是个高明的“研究”者！ 1、什么叫“研究”？ 在词典中，其本义为“细磨”。“究”是指仔细追求、追查。“研”是指把整块的东西磨碎，以便于观察、服用，用的是“分析”的方法；“究”是对事物的追根问底，以便了解事物的走向。 2、高明的“研究”经历 你在工作中是不是经常遇到学生抄袭作业的现象，你通常都用哪些办法解决这个问题？ 你用了多长时间解决好这一问题的？ ——提出问题 ★ 你有没有问过其他老师是怎么解决这个问题的？ ——向他人学习 ★ 你有没有在网上或杂志上关注过别人是怎样解决这一问题的？ ——向网络学习、向书本学习 ★ 你有没有不断尝试新的办法来解决此问题？ ——行动 ★ 最终，你是否对自己解决此问题的结果感到满意 ——结果、自我评价 ★ 如果满意的话，你把你的好的做法告诉过其他老师吗？ ——成果推广 3、实际感想：目标现实一点、形式简单一点 目标现实一点——提高行动质量、解决实际问题 角色上：以教师的身份进入研究 理论上：主动容纳与科学利用 行动上：多些感性直觉成分 案例: 《小黄帽——交通安全》 过去的报道(《坐在篮球里的小女孩》)：山区公路一起交通事故：一名小女孩被汽车压坏并丧失了两条腿，只能坐在半个大皮球中靠手力移动和自理一些生活。 教师启发讨论： 小女孩为什么会肢残？ 我们应记取什么教训？ 应该怎么做？ 形式简单一点：过程←→行动 教师要做自己的研究。 以研究过程与行动过程的结合为主。 案例：让数字儿歌进入数学课堂 8像葫芦8、8、8；9像气球9，9，9…… 左手一个5，右手一个5，两只手来两个5，十个朋友来跳舞…… 三、怎样撰写教学论文 (一)、撰写教学论文的意义1．丰富教师的经验积累??? 教师成长＝经验+反思。 经验的丰富与否并不与教龄的长短成正比，关键在于是否真正“用心”、“有心”，教学时用心实践，教学后有心积累。2．浅近的功利目的 （二）、教学论文的含义??? “讨论”或“研究”有关教学问题的文章。 文体特征：提出问题→分析问题→解决问题 （三）、指向误区与存在的问题 ??? ——不“研”而“写”。??? ——不注意最起码的科学性和规范性。????——思维不严谨。??? ——正确的废话??? ——选题失当??? 选题