(浙江版)2019版高考物理大一轮复习 第八章 磁场 第1课时 磁场的描述 磁场对电流的作用学案.docVIP

第1课时　磁场的描述　磁场对电流的作用 [考纲要求] 知识内容 考试要求 备考方略 必考 加试 磁现象和磁场 b 1.本章内容在学考中常以单选题形式出现考查突出安培力、洛伦兹力。 本章内容单独出现在选考中带电粒子在磁场（或复合场）中的运动问题；对带电粒子的运动问题多以综合计算 磁感应强度 c c 几种常见的磁场 b b 通电导线在磁场中受到的力 c d 运动电荷在磁场中受到的力 c c 带电粒子在匀强磁场中的运动 d 一、磁场及其描述 磁场 （1）磁场是磁体、电流周围存在的一种特殊物质。 （2）磁场的方向：小磁针极所受磁场力的方向。 （3）基本特征：对放入其中的磁体、电流和运动电荷都有力的作用。 磁感应强度 （1）定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。 （2）意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。 （3）公式：B＝条件为：B⊥L。 （4）单位：特斯拉简称特符号是。1 ＝1。 （5）方向：小磁针静止时极的指向。 磁感线：在磁场中画出一些有方向的曲线使曲线上各点的切线方向跟这点的磁感应强度方向一致。 磁场的叠加：磁感应强度为矢量合成与分解遵循平行四边形定则。 二、安培力 安培力的大小 （1）磁场和电流垂直时：F＝BIL。 （2）磁场和电流平行时：F＝0。 安培力的方向 （1）用左手定则判定：伸开左手使拇指与其余四个手指垂直并且都与手掌在同一个平面内。让磁感线从掌心进入并使四指指向电流的方向这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中安培力的方向。 （2）安培力的方向特点：F⊥B即F垂直于B和I决定的平面。 【思考判断】 小磁针极所指的方向就是该处磁场的方向（ × ） 磁感线是真实存在的（ × ） 磁感线越密表示磁场越强（ √ ） 将通电导线放入磁场中若不受安培力说明该处磁感应强度为零（ × ） 磁场中某点磁感应强度的方向跟放在该点的试探电流元所受磁场力的方向（ × ） 安培力一定不做功（ × ） 奥斯特发现了电流可以产生磁场（ √ ） 考点一　磁现象和磁场（） [要点突破] 几种常见的磁场 （1）常见磁体的磁场 （2）电流的磁 通电直导线 通电螺线管 环形电流 安培定则 立体图 横截面图 纵截面图 安培定则 （1）对于直线电流的磁场：右手握住通电导线伸直的大拇指指向电流方向那么弯曲的四指的方向就是导线周围的磁感线环绕的方向。 （2）对于环形电流的磁场：用右手握住通电的环形导线（或通电螺线管）弯曲的四指与环形电流的方向一致那么大拇指的指向就是环形导线轴心上（或通电螺线 3.电场线与磁感线的比较 电场线 磁感线 电场线的疏密程度表示该区域电场强弱（密→强；疏→弱） 磁感线的疏密程度表示该区域磁场强弱（密→强；疏→弱） 电场线由正电荷指向负电荷或无穷远；或由无穷远指向负电荷是单向曲线 磁感线在磁体外部是从极指向极内部从极指向极。磁感线 电场线互不相交、不相切 磁感线互不相交、不相切 [典例剖析] 【例1】 关于电场和磁场下列说法正确的是（　　） 虽然电场不是客观存在的但是可以用试探电荷去探测它的存在和强弱 电场线和磁感线是可以形象描述电场强弱和方向的客观存在的曲线 磁感线和 D.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的磁场和电场一样都是客观存在的物质 解析　电场和磁场都是客观存在的物质电场线和磁感线都是假想的曲线实际并不存在。电场线和磁感线的最大区别在于磁感线是闭合的而电场线不是闭合的故选项正确。 答案　 【例2】 如图所示直导线AB、螺线管C、电磁铁D三者相距较远它们的磁场互不影响开关闭合N（黑色一端）指出磁场方向正确的是（　　） 、c B.、c 、d D.、d 解析　据安培定则判断出：（1）AB直导线磁场在小磁针a所在位置垂直纸面向外所以小磁针a的极指向正确；（2）C左侧为极内部磁场向左所以小磁针c的极指向正确小磁针b的极指向不对；（3）D左为极右为极所以小磁针d的极指向也不正确。 答案　 [针对训练] 电流的磁效应揭示了电与磁的关系。若直导线通有方向垂直纸面向外的恒定电流则电流的磁感线分布正确的是（　　） 答案　 2.如图所示竖直放置的长直导线通有恒定电流侧旁小磁针极的最终指向应为（　　） A.平行纸面向 B.平行纸面向左 垂直纸面向里 垂直纸面向外 解析　根据安培定则可知导线右侧的磁感线方向垂直纸面向外故小磁针极的最终指向应为垂直纸面向外。 答案　 3.在重复奥斯特的电流磁效应的实验时为使实验方便且效果明显通电直导线应（　　） 平行于南北方向位于小磁针上方 平行于东西方向位于小磁针上方 平行于东南方向位于小磁针下方 平 解析　在做奥斯特实验时为排除地磁场影响小磁针应南北放置通电直导线