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关于加强中职学校素质教育分析 　　摘要：本文作者分析了中职学校素质教育的现状，提出了加强中职学校素质教育的措施。 　　关键词：加强；中职学校；素质教育；分析 　　中图分类号：G4文献标识码：A 文章编号： 　　中等职业技术学校培养目标的定位是为企业产生一线技术工人，因此我们不能期望把中职学校的学生都培养成为科学家。学校教育的成果也不可能像现代化工厂制造出的产品一样都具有同等的性能和同等的品质。随着社会生产的发展和科学技术的不断进步，必然会有一些职业逐渐淡出，必然有许多新的职业出现。职业学校的教材内容、教学手段、实习设备总是会与先进企业的生产需求有一定的差距。我们不能自吹自擂地认为：只要通过二三年的中等职业技术学校的培训，就能够保证这些学生今后可以包打天下。但我们必须努力做到，使他们能够懂得做人的道理和规矩，具备爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、团结互助的基本品质，能够比较熟练地掌握一门技术技能，中等职业技术学校的教育目标就达到。 　　1 中职学校素质教育的现状 　　当前，在“应试”教育这根指挥棒还仍然起主要作用的情况下，学习成绩较好一点的初中学生都选择上普通高中，准备升大学了。剩下的这些升学无望的初中毕业生，才被中等职业技术学校的教职员工们“请”了进来。虽然绝大多数中职生的基本素质都比较好，但这些被“请”进来或是被家长们“逼”着进来的学生与“选拔”余地较大的普通高中学生相比，差距就比较明显。他们在入学前对自己所选择的专业并不完全了解，当入学后便有相当一部分学生对所学专业缺乏兴趣，不热爱所学专业。再加上他们之中有纪律观念淡漠者，有在道德品质方面存在问题者，也有性格心理方面较为内向偏执、不服从管理者。这些学生通过在中等职业技术学校“过渡”后走上社会，走上工作岗位，他们之中会有个别的不能胜任工作，或是出现这样那样的问题，这便使一些用人单位以及从事职业技术教育的人们认为：目前的中职生综合素质较差。 　　2 加强中职学校素质教育的措施 　　针对现状，欲加强中职生的素质主要包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质。中等职业学校应实施丰富多彩的素质教育。根据中等职业学校的办学特点和社会主义现代化建设对劳动者的要求，其内容应当包括以下几个方面： 　　2.1 思想政治素质教育。思想政治素质在学生综合素质结构中占据支配地位，对学生人生发展具有定向和动力的作用。只有加强思想政治素质教育，才能真正实现“培养学生具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范”的德育目标。由于种种原因，中等职业学校的一些学生存在任性、偏激、法纪观念淡薄等现象，这充分说明了思想政治素质教育的重要性和艰巨性。 　　提高学生的道德素质是一项长期、艰苦、复杂的工作任务，是需要靠全社会方方面面的共同努力、齐抓共管才能够做好的工作。中等职业学校的学生大多数都是第一次离开父母，独立生活，所以学校就应当承担学生家长和学生之间联系的桥梁，就需要建立一种与学生家长增强联系的机制，使学校与学生家长共同努力，首先保证把学生领上正道，让他们先学会做人，使他们能够成为将来对社会有用的人。根据目前在校学生思想品德状况，通过各种形式的思想品德教育，保证在校生都能做到遵纪守法、诚实守信，学校的道德教育目标就完成了一大半。 　　2.2 科学文化素质和职业技能素质。目前，中等职业学校学生与普通高中学生相比，科学文化素质有较大的差距，他们普遍基础较差，缺乏学习的自觉性和方法。因此，中等职业学校应采用低起点、高要求的办法，因材施教，最大限度地提高他们的科学文化素质。 　　学校必须靠开设文化技术理论基础课和专业实习课的教学实施来实现这一目标。由于目前在校中职生的文化基础普遍比较差，对于文化理论课的学习积极性不高，有些是根本就听不懂、学不会，只是对于学习专业技术的实习操作比较感兴趣。这就给中职学校如期完成教学大纲所规定的教学任务带来许多的困难。因此，在文化理论课教学过程中必须因材施教，让基础比较好的学生能够掌握更多的理论知识，使基础较差的学生能够掌握必要的文化理论知识。提高专业技能的途径只能靠多练，别无他法。要多练就要多消耗实习材料。中等职业技术学校前些年一般都不太景气，许多学校经费都比较紧张，教学设施和实习设备都相对比较落后，学校也不可能把社会生产各部门中性能最先进的生产设备购置来供学生实习之用。因此，在安排教学时要尽量多安排实践课，让学生到企业参观，在相应的岗位上参加生产实习，这样不仅可以节减学校的教学投入，还能够促使学生带着问题学，把理论知识掌握得更加牢固。比如，笔者所在的建筑工程施工专业，很多学生在学习中把取得职业资格证作为学习的主要目标，所以我校在课程设置和课程安排上都尽量契合学生参加从业和资格证考试的需求，这样的安