2016年普惠乡中心学校德育主任年终工作总结.docxVIP

普惠乡中心学校2016年德育主任年终工作总结普惠乡中心学校 孙晓晓各位领导，大家好！我是孙晓晓，任普惠乡中心学校德育主任，负责学生的德育管理工作。时光飞逝，转眼间一年的工作已经结束，在这一年里，我凡事都脚踏实地地去做，不驰于空想，不好高骛远，以惟真的态度做踏实的工作，而我的工作能够顺利的开展，完全得益于上级和学校领导的正确指导，得益于全体老师和班主任老师的鼎力支持与帮助。在这里，我只是把自己一年来做的点点滴滴的小事给大家作个简单的汇报，请各位领导批评指正！首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，我努力向党组织靠拢，时刻能以高标准严格要求自己。作为学校大家庭的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。对于学校的荣誉，我能积极维护，尽心尽力做好各项工作。其次，在教学上，我努力钻研教材，做好课前准备，同时，花大力气更深入的走进学生的心灵，了解学生，在教材与学生中找到契合点，以更实效的教学流程走进课堂，采取有效的教学方式，充分发挥学生个性特点，面向全体学生逐步提高学生素养。尤其是在平时的教学中，我积极吸取前段教学的成功之处，对原来积留下来的问题，我向同事多请教，多探讨，共同解决问题。平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这一年的教学、教研活动中，我都能踊跃的参加，并能取得一些成绩，但我总是不满足于现状，课后总是积极向有经验的老师请教，吸收课堂中的优点，对课堂中出现的问题，虚心向老师们请教方法，自己独立思考，认真总结反思，在不断的总结与反思中逐渐成长。第三，在学校分配工作上，我尽心尽力做好自己本职工作。作为学校的德育处主任，在工作中，我注重学生养成习惯的培养，注重学生思想品质的教育，主要从以下两个大方面对学生进行教育：（一）坚持不懈抓常规管理，加强学生养成教育，促进学生良好品质的形成。 1、加强学生常规管理，每学期都要培养一批学生干部，在学生管理中培养学生能力。少先队选好学生干部，设置学生管理岗位，让学生在自我管理中逐渐成长。 2、加强学生养成教育。学校平时注重学生养成习惯的培养，培养学生良好的纪律观，开展相关活动，学习相关知识，并要求任课老师为每班每堂课学生的纪律情况进行课堂纪律评分，让学生在各项活动中增长知识，培养学生为他人着想，为集体着想的品质。为养成学生良好的卫生习惯，学校制定卫生相关制度，要求每天两小扫，每周一大扫，每天卫生检查员检查记分两次，每周五统计，并按分数颁发流动红旗学，期末总计分数，分数与班主任老师考核紧密挂钩。 3、抓牢、抓实、抓好学生行为规范教育。俗话说“少小若天性，习惯成自然”,养成教育必须从日常的言行举止入手，对儿童进行训练，从大处着眼，从小处着手，对学生而言，好习惯、好品质一旦形成，将受益终生。我校坚持以实施“新守则、新规范”为重点，狠抓学生日常行为规范的养成教育，始终把加强《小学生日常行为规范》的训练和教育放在首位。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”包括上课姿势、写字规范、接人待物等，工作中加强对学生指导，利用晨会、班队会、升旗、广播、板报等形成进行强化教育，这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成。又为学生今后做人打下了坚实的基础。（二）加强德育实践活动，推进未成年人思想道德建设。道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。我校继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，充分挖掘现实生活中鲜活资源，广泛开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动。引导学生在实践中体验不断认知、不断体会、不断提升，把思想道德内化为自身素质，自觉形成“学校的好学生”、“家庭的好孩子。” 1、结合节假日开展相关活动，使学生受到教育，每年三月份开展的“我们的节日·清明节”主题活动，活动前作好活动方案，活动过程有条不紊。通过多种形式对学生进行教育，增强了学生对我国传统节日的认知度，让学生在活动中了解中国能有今天的成就是靠无数革命烈士用鲜血和生命换来的，从而让学生珍惜今天幸福的生活，更加热爱我们伟大的祖国，并从小树立为国作贡献的远大理想。每年五月份的民族团结教育月活动，通过“赏梨花”、“观看去极端化墙画”等多种活动，让全体师生树立了维护民族团结，反对民族分裂，维护社会稳定的理想信念。六月份开展的“六一”庆祝活动，让学生在自己的节日中展现自我风采，用自己的歌声、舞蹈来歌颂美好的生活。十月份开展“我给祖国过生日”手抄报比赛活动，对学生进行爱国主义教育；少先队建队日开展的少先队知识竞赛活动，充分体现少先队育人职能。十一月份开展“感恩于心，回报于行”主题活动，让学生在活动中表达自己对父母、对老师、对朋友及对社会