(秋)九年级数学上册 5.1 平行投影(第2课时)导学案 (新版)北师大版.docVIP

　平行投影 【学习目标】 1了解平行投影的含义能够确定物体在太阳光下的影子了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的． 2会根据物体的 【学习重点】 了解平行投影的含义并理解物体、影子、光线这三者之间的关系能正确作图． 【学习难点】 结合相似的知识解决简单实际问题．情景导入　生成问题 1．如图晚上小亮在路灯下散步在小亮由A处走到B处这一过程中他在地上的影子(　　) 逐渐变短　　　　　　　　．逐渐变长 先变短后变长 ．先变长后变短 2已知小明的身高比小强高那么在同一路灯下(　　) 小明的影子比小强的影子长 小明的影子比小强的影子短 小明的影子和小强的影子一样长 无法判断谁的影子长 自学互研　生成能力 先阅读教材－130页的内容然后完成下面的填空： 1太阳光线可以看成平行光线像这样的光线所形成的投影称为平行投影假设一束平行光线从正面投射到物体上当投影射线与投影面垂直时这种投影叫做正投影． 2在平行投影中物体上的点和影子的对应点连线互相平行．在同一时刻太阳光下互相平行的物体影长和物长的比相等． 3.平行投影的光源是平行光源其光线是平行的；中心投影的光源是点光源其光线交汇于一点． 4就北半球而言从早晨向东；影长的变化情况是：上午日影越来越短下午日影越来越长． 内容：1.下面三幅图片是我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的请将它们按照拍摄前后顺序进行排列． (1)在三个不同时刻同一棵树的影子长度不同请将它们按拍摄的先后顺序进行排列并说明你的理由． (2)在同一时刻两棵树影子的长度与它们的高度之间有什么关系？与同伴交流． 2某校墙边有甲、乙两根木杆已知木杆的高度为1.5 (1)某一时你能画出此时乙木杆的影子吗？ (2)当乙木杆移动到什么位置时其影子刚好不落在墙上？ (3)如果此时测得甲、乙木杆的影子长为1.24和1那么你能求出甲木杆的高度吗？ 目的：借助例题讲解的形式让学生深入了解并运用上一环节所学的相关知识．通过问题1深化学生所学知识发现物体、影子、光线这三者之间；确定其中的两个因素即可确定第三个因素；通过问题2让学生学会动态看待投影问题通过问3，使学生能够应用所探究到的知识解决实际问题． 3做一做：(1)如图下左是两棵小树在同一时刻的影子请在图中画出形成树影的光线并判断它们是太阳的光线还是灯火的光线？ (2)如上右图是两棵小树在同一时刻的影子请在图中画出形成树影的光线并判断它们是太阳的光线还是灯火的光线？ 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块　平行投影的概念及作图 检测反馈　达成目标 1下列光源发出的光线中能形成平行投影的是(　　) 探照灯　　．太阳　　．路灯　　．手电筒 2．如图当平行光线由左面射向圆柱则图中圆柱的投影是(　　) 圆 ．矩形 梯形 ．圆柱 3如图是王芳同学某一天观察到的一棵树在不同时刻的影子请你(　　) C．④②③① D．④③②① 4．小明同学在学习了相似三角形的知识后就想利用树影测量树高但这棵树离楼房太近影子不全落在地上有一部分影子1.2m，测得地面影长4.9巧的是他拿的竹竿的长也是1.2竹竿的影长你知道小明是怎样求树高AB的吗？你知道结果是多少吗？ 解：设树高AB为x延长AD交地面于E由＝解得x＝6.8课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________