1第11周防卫动员实作3心肺复苏术及AED.DOC

國立新豐高中防衛動員實作輔教活動 演練項目 三、心肺復甦術及AED 狀況說明 ○年○月1100時，一年○班於二校區運動場上體育課時，○生突然暈倒在地上，好像沒有呼吸了。 演練編組 全班以3人為一組 區分：1.組員一：心肺復甦術操作者 2.組員二：拿取AED並操作 　　　3.組員三：撥打119及通報健康中心 處置參考 立即上前瞭解○生情況，觀察有無呼吸並大聲呼救，請旁人前來協助。 請一位週圍同學馬上至實踐大樓取得AED， 指定一位同學撥打119及通報健康中心護理師趕來現場 3.立即實施CPR心肺復甦術，等候AED到來後馬上實施電擊，電擊後繼續實施CPR。 4.反覆操作CPR一直等到患者恢復正常呼吸，或者救護車到來，中間CPR不能中斷。 備考 教具： 1.安妮假人 2.教學用AED 3.酒精棉片 教育部臺南市聯絡處授課計畫參考資料—第11週 資料來源：高雄市政府衛生局網站2016年1月6日 新版心肺復甦術 CPR+AED 根據統計，多數人突發喪失意識或停止心跳呼吸，最常見的原因是心室顫動，因此，若能在3-5分鐘內給予適當之心肺復甦術(CPR)並即時給予必要的去顫急救，成功救回49-75 % 病患是相當可能的，但如沒有CPR也沒有即時電擊，4-6分鐘腦部開始受損，且病人每分鐘的存活率會下降7-10%，超過10分鐘則很容易會造成腦部不可恢復的傷害，故掌握4-6分鐘黃金急救時間是為提高病患存活率之重要因素之ㄧ，因此，透過讓民眾了解且熟析『叫叫CABD』之操作流程，讓民眾知道如何正確去救人。 CPR+AED操作重點(口訣：叫叫CABD)： (1)『現場安全、自我保護』 -急救時首先應該確認現場是否安全，施救者要注意自我保護。 (2)『叫』:第一個「叫」--確定反應和呼吸： -呼喚並輕拍患者肩部『你怎麼了！』，若患者對叫、拍都沒有反應，目視也無呼吸，立即進行第二個『叫』。 (3)『叫』:第二個「叫」--求救： -高聲呼救，自行打119或請旁人打119請求援助，如果有自動體外心臟電擊去顫器（AED），設法取得AED，進行去顫，若患者為8歲以下，可先進行心肺復甦術（CPR）2分鐘，再打119。 (4)『C』: 胸部按壓（Compressions）--立即進行胸外心臟按壓的動作。 -胸部按壓速率100至120次/分，下壓深度要大於5公分 -胸部按壓位置：a.成人和兒童：胸部兩乳頭連線中央。 b.嬰兒：胸部兩乳頭連線中央之下方。 -儘量避免中斷壓胸，中斷時間不超過10秒。 (5)『A』:呼吸道（Airway）--打開呼吸道 -當壓胸完畢，先將病患嘴中異物清除。 -當病患嘴中異物已清除後，舌頭仍會因張力不足下墜而阻塞了上呼吸道，可採用『壓額抬下巴法』使舌頭上移，以一隻手下壓前額，另一隻手以兩指或三指上提下巴。 (6)『B』:呼吸（Breaths）--進行人工呼吸 -維持病患頭後仰、施救者以拇指及食指捏住病患鼻孔→將口完全罩住病患的嘴→吹2口氣，每1口氣1秒鐘，同時目視患者胸部是否有微微起伏。 (7)以30:2的比率進行壓胸和吹氣 (8)『D』:去顫（Defibrllation）：儘快取得AED -操作四步驟： 1.打開電源。 2.貼電擊貼片。 3.插入導線，分析心律（此時不可接觸或移動病人）。 4.壓下電擊鍵（若機器有指示需電擊）。 (9)持續CPR直到病患有反應或者急救人員到場接手。 資料來源：國立新豐高中健康中心2016年1月6日 AED使用程序 1 壓額抬下巴法