武珞路小学金地分校三下教材报告.ppt

一 教学内容 1 位置与方向 2 除数是一位数的除法 3 统计 4 年、月、日 制作年历 5 两位数乘两位数 6 面积 7 小数的初步认识 8 解决问题 设计校园 9 数学广角 10 总复习 二 教学目标 （一） 知识与技能 （二） 数学思考 （三） 解决问题 （四） 情感与态度 （一）知识与技能 1. 会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2. 会口算一位数除商是整十﹑整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 3. 初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读﹑写小数， 初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法. 4. 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5. 认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面 积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6. 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7. 了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 （二）数学思考 1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2. 初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 (三）解决问题 1. 培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，加强解决问题策略的多样化的教学。 2. 通过小组合作的探究活动，动手实践解决问题。 3. 通过多种活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识，逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望。 （四）情感与态度 1. 让学生有更多的机会应用数学知识，自主探索实践，获得自己成功、能力增强的良好体验，逐步增进学好数学、会用数学的信心。 2. 通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验及实际活动,感受数学与日常生活的密切联系. 3. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心. 4. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三 课时安排 一、位置与方向（5课时） 五、两位数乘两位数（8课时） 口算乘法 二、除数是一位数的除法（13课时） 笔算乘法 口算除法 整理与复习 笔算除法 六、面积（7课时） 整理与复习 七、小数的初步认识（5课时） 三、统计（4课时） 简单的数据分析 八、解决问题（4课时） 平均数 设计校园 四、年、月、日（5课时） 九、数学广角（2课时） 制作年