学前儿童知觉发展.pptVIP

儿童感知觉的发展 （一）视觉的发展 1、 视敏度是指精确的辨别细致物体或处于具有一定距离物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，俗称视力。 儿童的视力障碍有：远视、近视、弱视等。 早期矫正有效果 保护视力，预防近视从幼儿期开始。 2颜色视觉的发展 颜色视力指区别颜色差别的能力，又称为辨色力。 据研究，最初的颜色视觉在出生后头几月即已出现。 颜色视觉的障碍有：色盲、色弱。 （二）听觉的发展 1听觉的发生 现代心理学研究发现，不仅新生儿具有明显的听觉能力，就是尚未出生的胎儿，也有了明显的听觉反应。 (1)胎儿的听觉反应 许多孕妇报告， 自己的胎儿（6个月以上）常对诸如汽车喇叭之类的大声响做出某种动作反应，如翻身、踢腿等。 (2)新生儿的听觉能力 1）国内外的研究均已证明，出生第一天的儿童已有了听觉反应。 2）新生儿不仅能听见声音，还能区分声音的高低、强弱、品质和持续时间。 (3)婴幼儿的听觉 感受性是具有巨大差异的。 （三）触觉的发展 触觉是肤觉和运动觉的联合。 （1） 口腔的触觉 孩子出生后，不但有口腔触觉，而且通过口腔触觉认识物体。 （2） 手的触觉 手的触觉是通过触觉认识外界的主要渠道。 换句话说，触觉探索主要通过手来进行。 (四）痛觉的发展 儿童的痛觉是随着年龄增长而发展的，表现在痛觉感受性越来越高。 疼痛发生的条件主要包括三个方面：伤害或过强刺激的刺激量；痛觉阈限；痛的情绪。 成人对孩子的痛情绪可以起暗示作用。消极情绪暗示会使孩子感到疼痛更加强烈。 二、学前儿童知觉的发展 （2）形状知觉实验表明，3岁儿童基本上能根据范样找出相同的几何图形，5-7岁儿童的正确率比3-4岁的儿童高。对幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形 正方形 半圆形 长方形 三角形 五边形 梯形 菱形。 （3）大小知觉1. 婴儿对物体大小知觉的恒常性已经形成；2．视触动觉的共同活动，利于幼儿对积木大小的知觉；3．对物体大小知觉的发展，蕴含辩证思维发展的萌芽。 （4）深度知觉 深度知觉是距离知觉的一种，是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉。 “视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。 深度知觉的发展受经验的影响比较大，婴幼儿的深度知觉是随着经验的丰富逐步发展。游戏和体育活动能够促进深度知觉的发展。 （二）时间知觉 1．婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射，即由生物节奏周期(生物钟)所提供的时间信息而出现的时间知觉。 2．随年龄增长，会产生与具体事物和事件相联系的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化。 3．逐渐能通过钟表和日历认识时间，把钟表和日历上的字符形象化。 4．6岁以后，能够开始学习对持续时间进行估计。 5．幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念联系起来。 * 学前儿童知觉发展 导航 学前儿童知觉的发展 学前儿童感觉的发展 儿童感觉的发展 视觉的发展 听觉的发展 触觉的发展 痛觉的发展 （ 一）空间知觉 （1）方位知觉 定位能力的发生 空间关系的掌握 （2）形状知觉 婴儿的形状知觉 幼儿的形状知觉 *