4.3.1平方差公式学案.docVIP

4.3.1 平方差公式 【学习目标】： 1、探索平方差公式，记住平方差公式，并能运用公式进行简单的运算。 2、能用几何拼图的方式验证平方差公式。 重点：平方差公式的推导和应用。 难点：理解平方差公式的结构特征，灵活运用平方差公式。 【过程设计】 一、知识链接 1、多项式与多项式的乘法法则是什么？ 2、计算： ① (x+3)(x–3) ② (a+b)(a–b) ③(2m+3n) (2m–3n) ④ (x+y)(x2–xy+y2) ⑤ (x–y)(x2+xy+y2) 二、知识探究 一)预习提纲 1、根据知识链接中的计算2，思考： (1)在算式①、②、③中，两个因式有什么共同特征？ (2)计算结果有几项？计算结果有规律吗？ 自学教科书101页的内容，尝试完成以下问题。 计算下列多项式的积 1)、(x+1)(x–1) 2)、(m+2)(m–2) 3)、(x+)(x–y) 4)、(x+5y)(x–5y) 观察算式结构，你发现了什么规律？计算结果后，你又发现了什么规律？ ①上面四个算式中每个因式都是 项. ②它们都是两个数的 与 的 . 根据作出的结果，猜想(a+b)(a－b)的结果是多少吗？ 为了验证大家猜想的结果，我们再计算： (a+b)(a－b)= = . 得出：(a+b)(a－b)= 。其中a、b表示任意数，也可以表示任意的单项式、多项式，这个公式叫做整式乘法的 公式，用语言叙述为 。 2、自学教科书152－153页的例1和例2， 例1、计算：①(2x+1)(2x–1) ②(x+2y) (x–2y) 要求如下：记住利用平方差公式进行计算的方法和步骤；理解只有符合公式要求的乘法才能运用公式简化运算，其余的运算仍按乘法法则计算。 1)判断下列式子是否可用平方差公式 (1)　(–a+b)(a+b) (2) (–2a+b)(–2a–b) (3) (–a+b)(a–b) (4) (a+b)(a–c) 2)参照平方差公式“(a+b)(a－b)= a2－b2”填空 (1)(t+s)(t–s)= (2) (3m+2n)(3m–2n)= (3) (1+n)(1–n)= (4) (10+5)(10–5)＝ (5) (3x+2)(3x–2) 二、课堂学习研讨交流 1、小组讨论预习疑难摘要，不会的要向老师请教哟！ 2、整式乘法的平方差公式是什么？如何运用这个公式？ 三、知识应用与能力形成 例题2、运用平方差公式计算： (1)(–2xy) (–2x–y) (2)(b+2a)(2a–b) (3)(–4a–b) (–4a+b) (4)(–x+2y) (–x－2y) 例3 计算： 1) 1002(998 (2) (y+2)(y－2)+(－y－1)(y－1) 即时训练 1、计算：①103(97 ②49.8(50.2 例题反思 图形验证： 学生观察图形，计算阴影部分的面积．经过思考可以发现：左边图形的面积：(a+b)(a－b)．右边旋转以后的图形的面积为：(a2－b2)．这两部分面积应该是相等的，即(a+b)(a－b)= a2－b2． 四、学习体会 1、学习目标完成了吗？请你说说这节课的收获。 2、还有什么疑难问题？请你记下来，同学五、基础与达标 1、下列多项式乘法中，能用平方差公式计算的是( ) A.(x+1)(1+x)； B.(2x–5)(2x+5) C.(－a+b)(a－b)； D.(x2－y)(x+y2)； 2、运用平方差公式进行计算： 1)(3x+4)(3x–4) 2).(3a+2b)(2b–3a) 3).(–4x–3y)(–4x+3y) 4).(–2m–5)(2m–5) 5).(m+3)(m–3)(m2+9) 6).(a+1)(4a–1)–(2a+1)(2a–1) 　 3、你能用简便方法计算下列各题吗？ 1)、51×49 2)、998×1002 【布置作业】 教科书103页练习题1、2、3题。 【拓展与探究】(选做作业) 运用平方差公式计算： (2+1)(22+1)(24+