重庆市渝中区巴蜀中学2016届高三上学期期中生物试卷【解析版】.docVIP

重庆市渝中区巴蜀中学2016届高三上学期期中生物试卷 　 一、选择题：本题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的． 1．结合如图分析下列说法，正确的是（　　） A．①和②离开细胞后就不能进行生命活动 B．小球藻和蓝球藻含有的细胞结构和乙相同 C．甲和丙都不含有结构③，所以都属于原核生物 D．列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的甲类型生物 　 2．下列关于组成细胞的分子和基本结构的阐述，错误的是（　　） A．胆固醇包含固醇、性激素、维生素D等，是构成动物细胞膜的重要物质 B．以玉米为主食的人群，特别是儿童要额外补充自身无法合成的赖氨酸 C．胰岛素、肝糖原、DNA都是由许多单体连接而成的多聚体 D．血红蛋白和叶绿素都是由无机盐参与形成的化合物 　 3．下列有关生物膜的叙述，正确的有（　　）A．细胞中的囊泡都是来自于高尔基体 B．健那绿染色后可看到线粒体内膜向内腔折叠形成的崤 C．溶酶体膜使水解反应局限在一定部位，溶酶体正常情况下不破坏任何细胞结构 D．用台盼蓝溶液来鉴别动物细胞的死活，利用的是细胞膜控制物质进出细胞的功能 　 4．新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．这两种物质运输的方式分别与下列哪两个例子中的运输方式相同（　　） ①浆细胞分泌抗体蛋白 ②变形虫吞食草覆虫 ③碘进入甲状腺滤泡上皮细胞 ④人体内红细胞吸收葡萄糖． A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④ 　 5．下列有关酶的叙述，正确的是（　　） A．酶都是在核糖体上合成的 B．酶可以为化学反应提供活化能 C．同一种酶可以存在于不同种类的细胞中 D．低温下酶的空间结构被破坏导致酶的活性降低 　 6．植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示．相关叙述错误的是（　　） A．CO2从产生到利用可以只穿过4层磷脂双分子层 B．植物产生的[H]虽然都具有还原性，但是不能都用来还原三碳化合物 C．叶温在36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高 D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合作用强度相同，呼吸作用强度也相同 　 　 二、解答题（共6小题，满分64分） 7．关于叶绿体、线粒体等细胞器的起源的解释由美国生物学家马古利斯与1970年提出．她认为，被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，组件进化为叶绿体． （1）图中“能进行光合作用的真核生物”在高渗溶液中不能发生质壁分离现象，原因是此细胞缺少 　　　　　　．（至少填2中细胞结构） 据题干信息可知叶绿体中可能存在的细胞器是　　　　　　．叶绿体　　　　　　（能/不能）为细胞吸收K+提供ATP （3）原始真核细胞吞噬蓝藻的方式体现了细胞膜具有　　　　　　 （4）马古利斯认为线粒体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成，试推测该种细菌的呼吸方式是　　　　　　，理由是　　　　　　． 　 8．图甲为人唾液腺部分结构图示：图乙中曲线A表示最适温度、最适pH条件下，人体唾液淀粉酶作用于一定量的淀粉，生成物量与反应时间的关系图．请回答下列问题： （1）Cl﹣是唾液淀粉酶的激活剂，能提高唾液淀粉酶的活性，由图甲推知Cl﹣运输到唾液的方式为　　　　　　． 若将反应液pH由1.8逐渐升至8.1，其他条件不变，则唾液淀粉酶的催化速率将　　　　　　 （3）若将反应温度变为20℃，其他条件不变，生成物量随反应时间变化的曲线为图中B，其原因是　　　　　　． 　 9．图甲中的曲线表示某植物在恒温35℃时CO2的吸收或释放量与光照强度的关系：图乙是某同学“探究光照强度对水藻光合速率的影响”的实验装置图（灯亮度可调）：图丙曲线是将图乙中的试管密闭后，调节等亮度的过程中，水面上方CO2相对含量的变化．试回答： （1）图甲曲线中，当光照强度为X点时，根尖细胞中能产生ATP的细胞器为　　　　　　． 已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为30℃和35℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到30℃，甲曲线中a点将　　　　　　方向移动，光补偿点将　　　　　　方移动． （3）图乙装置中隔在灯与试管之间“盛水玻璃柱”的作用是　　　　　　． （4）假设图乙试管水中的CO2浓度始终不变，图丙中D点时，图乙的灯处于　　　　　　（开启/关闭）状态，判断依据是　　　　　　，图丙中从A到E这段时间内水藻体内有机物含量会　　　　　　（增多/减少/不变） （5）图丙中，若在C点突然增加光照，则在短时间内叶绿体内三碳化合物含量将　　　　　　．（增多/减少/不变） 　 10．某同学对有关实验做了如表归纳： 实验 观察对象或实验目的 处理试剂或过程 实验结果 ① 花生子叶切片中的脂肪颗粒 苏丹Ⅲ 脂肪颗粒被染成橘黄色 ② 人口腔