《珍珠鸟》说案.docVIP

《珍珠鸟》说案 一、说教材 《珍珠鸟》是新教材六年级下册第五单元中的的一篇现代散文。该单元共选入了五篇描写动物的佳作。这些文章不但可以激发关爱动物、善待生命的情感还可以引发对人和自然关系的思考，让我们从动物世界里发现人类的生活轨迹。《珍珠鸟》一文按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。作者以细腻的笔触，包含深情的对这一过程进行描写，让“信赖，往往创造出美好的境界”这一观点自然的流入读者的情感世界，与读者产生共鸣。 二、说目标、重难点 这篇课文语言优美，感情细腻真挚，极易引起学生的共鸣，因此，我确定如下教学目标： 知识和能力过程和方法 （1）、培养学生养成自主、合作、探究的学习方式。 （2）、以读为主，进一步强化学生朗读、默读、快读、精读等能力；读中感悟、体会，读中学写，读写结合， 3、 情感态度、价值观 激发学生珍视生命，关爱动物的情感，引导学生领悟人与动物是完全能和谐相处的。 ?4、教学重点： （1）、重点 认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程并体会作者的表达方法。 （2）、难点　理解“信赖，往往创造出美好的境界。” 三、说教法 《珍珠鸟》描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文写得生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。整