(秋季版)语文上册 2 雨说学案2(新版)新人教版.docVIP

《雨说》 姓名 小组 学习目标 1．在有感情地朗读中体会诗歌的韵律美。 2．学习本文拟人手法的精妙应用。 3．以读入境，读中悟情，以丰富多彩的方式读出诗歌优美的意境和美妙的情感。激发孩子们热爱生活感受爱的情感。 学习过程 一、自主学习 （一）诵读准备。 1.字词积累。 （1）请给加点字词注音。 田圃（ ） 禁锢（ ） 喧嚷（ ）（ ） 喑哑（ ）（ ） 留滞（ ） 襁褓（ ）（ ） （2）补充注解。 田圃：种植蔬菜、花草、瓜果等的园子。 喧嚷：大声吵闹。 温声细语：形容说话时声音温柔而细小。 润如油膏：形容事物像油膏一样滋润。 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 2.朗读接力。 小组选派两名同学，分读诗歌，然后全体朗读，加深对诗歌的感受。 （二）导学部分。 1.作者简介 郑愁予，1933年生于山东济南，原名郑文韬，原籍河北，中国台湾当代诗人。1949年诗人随家人去台湾，1958年毕业于台湾中兴大学商学院，在基隆港务局任职。诗人从15岁就开始发表诗歌，1956年参与创立现代派诗社，任《现代派》刊物编辑。1968年到美国爱荷华大学学习，毕业获硕士学位并留校任讲师。后任耶鲁大学教授。他的诗中贯穿着两种互补的气