交城四中创建素质教育特色学校汇报材料.docVIP

创建素质教育特色学校汇报材料 ----交城第四中学 为全面贯彻党的教育方针，全面提高我校教育教学质量，推进素质教育的稳步发展，根据吕梁市教育体育局及交城县教育局关于创建素质教育特色学校活动的意见，现结合我校创建素质教育特色学校所做的工作，汇报总结如下： 一、学校概况 交城县第四中学，是山西省首批“重点示范初中”。学校地处交城县永宁路33号，是一所12规制县直属初中。学校的前身是“交城县城内初级中学校”，1904年建校，是一所百年老校。学校现有36个教学班，在校学生2704名，现有教职工205人，其中165名教师达本科学历，其余均达大专学历，教师合格率达百分之百，其中高级职称教师35人，中级教师职称86人。学校汇集了全县教师的精英，省级学科带头人4人，省级教学骨干6人，省级教学能手3人，地、县级名师、学科带头人、学科骨干、教学能手等130人。 多年来，学校秉承“崇德尚智，强能健体，张扬个性，全面发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校始终以“注重内涵发展，努力提高办学质量”为宗旨，依据教育法律法规、方针政策和素质教育的要求，制定学校发展规划。为了实现学校发展规划，学校围绕着全市一流，省内领先，面向全国，特色发展这一目标，力争在教育理念、学校管理、师资水平、育人质量等方面跃居全市示范学校前列。 二、加强干部教师队伍建设 （一）加强领导班子自身的建设，重视干部队伍建设 做到了领导体制健全，领导班子年龄、专业结构合理。现有管理干部 11 名，平均年龄 42 岁。管理机构设置 1室 3 处，即学校办公室、教务处、政教处、总务处。各部门分工明确、团结协作，管理层级清晰。学校党支部发挥了政治核心作用。学校领导班子不断加强自身的理论业务学习，认真落实领导干部《政治学习制度》《组织生活制度》，不断完善《行政干部岗位责任分工制度》《教职工代表大会制》和《校务公开制》、等一系列规章制度，干部每周都要进行政治、业务学习，做到学习有笔记，学后写心得。领导班子具有较高的政治理论和政策水平，有较强的法律法规意识，能够做到依法履行工作职责，以身作则，以德治校，能够模范遵守师德规范，为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学。学校十分重视青年干部和后备干部培养。为了促进青年干部迅速健康成长，学校有重点培养目标和培训计划，创造条件，让他们参加各种学习培训，每学期积极组织他们参加理论学习研讨，促其思想觉悟不断提高。要求校级领导干部每人帮扶一个后备干部，注重在工作实践中锻炼，做到经验上传、工作中带，让他们挑担子、促其工作能力不断提高。 （二）加强教师队伍建设，促进整体素质的提高 加强教师队伍建设，教师队伍是实施素质教育的保证。因此，学校高度重视教师队伍建设，积极探索符合学校实际的队伍建设思路，从推进素质教育需要出发，多层次、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作。 1、加强教师职业道德教育 为了提高教师的政治素质和职业道德素养，学校注意规范教师的教育教学行为，在教育教学过程中，尊重学生人格。积极树立师德先进典型。 学校着重培养教师五种意识： 敬业意识，要求教师树立正确的人生观、价值观，自觉把本职工作同学校整体联系起来，树立爱校如家、献身教育的思想。 育人意识，要求教师认识到教育不仅限于传授知识、培养能力，更在于使受教育者养成良好的行为习惯和高尚的道德情操，以教书育人为己任，树立全方位的育人思想，对学生进行思想、知识和能力的整体培养。 师表意识，重视建立平等和谐的师生关系，自觉发挥表率作用，用教师的人格力量感化学生、教育学生，坚决杜绝“体罚学生， 歧视差生”不良言行。 集体意识，教育工作往往需要集体的共同协作才能收成成效，要求教师强化合作意识和集体荣誉感。 纪律意识，把规范要求转化为自觉的行为，克服思想上的自由，纪律上的松散行为，斤斤计较的工作态度。 2、开展教师学习交流活动 近年来，每年派出教师参与课堂教学培训或到兄弟学校观摩学习，安排教师积极的参加“国培教育”的学习培训，组织教师到省优秀学校学习。教师学习归来进行专题讲座，传达 新理念，传授新方法，增长教师见识。 3、重视青年教师和骨干教师培训 （1）加强骨干教师培养 学校重视骨干教师队伍建设，学校地市级骨干教师的人数有了明显增加，由原来的28人变成了 41人。对于骨干教师，一方面是锻炼，学校在每学期开学初安排骨干教师开展展示周活动：教研组长等骨干教师为其他教师上公开课、办教学讲座、进行教材分析——“传经布道”。另一方面是培养，对学校骨干教师提出了更加明确的工作要求，确定了工作目标。对正在成长中的骨干教师学校给任务、压担子，搭建更好的平台，学校正在谋划，认真落实，使王坤等骨干教师在更高层次上发展。 （2） 关注青年教师成长 学校重视对青年教师的指导