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譬喻类作文审题立意 丰宁一中语文教师 任 宝 柱 全国2005年高考譬喻类作文题目 （一）浙江卷：阅读下面的文字，根据要求作文。 唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题，写一篇文章。 （二）江苏卷：阅读下面的文字，根据要求作文 我们常常用古人所说的“凤头，猪肚，豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。 写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业，人生，又何尝不该这样？ 请以“凤头，猪肚，豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。 （三）辽宁卷： 题目：今年花胜去年红 要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。 2006年全国各地高考譬喻类作文简表 譬喻类作文的特征 1、隐喻性： 譬喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。 2006年辽宁题命题作文《肩膀》：“肩膀”，从比喻的角度讲，就是依靠、基础、基石，“肩膀相靠”就是团结协作的象征。 2006年广东题作文话题是“雕琢心中的天使”：“天使”一词现在常比喻天真可爱的人（多指女子或小孩），也比喻传播福音的人，即“真、善、美”的化身。 2、象征性： 有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。 如“路”、“灯”、“红梅”、“远方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征意义。2006年北京题命题作文《北京的符号》，“北京的符号是指“能体现文化特征并具有文化传承价值的东西”，既有能象征北京的建筑、民风民俗、杰出的文艺作品，还有标志着北京这座城市发展繁荣的新事物，等等。　 3、立体性： 譬喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。 2005年辽宁省命题作文：“今年花胜去年红”，这个特征相当突出，“花”的比喻义相当丰富，可指一种气象、一种生活状况、一种发展趋势等。可以把这种“花”喻指姚明的成长经历，一年比一年成熟；可以是中国女排在世界杯上的勇冠三军和雅典奥运会夺金后的如花笑脸；也可以这样比喻：“去年花”是我国昔日氢弹、原子弹和人造卫星的升空，“今年花”是指“神州六号”遨游太空。 譬喻类作文审题、立意的基本方法： 1、仔细审题，明确写作要求，善于从材料中抓住重点词语，找到理解的突破口。 2、辨证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过喻体寻找本体，也就是化实为虚。 3、本体如果是多元的，要善于化大为小，选取熟悉的角度写作。 4、勇敢放飞联想想象的翅膀，逐层发掘含义，开辟写作空间。 5、全面把握，细心揣摩，注意命题者的感情倾向，即爱憎褒贬。 审题立意四步走： 第一步：找出重点 化繁为简 第二步：联想想象 化实为虚 （寻找本体） 第三步：选取角度 化大为小 第四步：综合考虑 得出立意 譬喻类作文审题立意存在的误区： 1. 停于表象、目光浅显、立意凡俗。 2006年江西话题作文“雨燕减肥”：写一位胖姑娘减肥造成悲剧的故事。 2. 偷换概念、似是实非、似同实异。 2006年辽宁高考命题作文《肩膀》：肩膀-----手臂、臂膀——写成看电影《〈断臂山〉随想》。 3. 顺势偏移、渐行渐远、离题万里。 2006年重庆题话题作文“走与停”：“走与停”——追求与反思——文明需要追求与反思——《谈文明》。 材料一：??? 阅读下面的材料，然后按要求作文。 一位先哲曾经说过：使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们只有随时倒掉鞋里的每一粒沙子，才能到达远方的高山。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 切题的审题、立意如下： A、只有不断改掉自身存在的小缺点，克服前进道路的小困难，才能实现远大的理想。 B、别小看自身存在的小缺点，别低估前进道路的小困难，它们往往成为我们实现远大理想的最大障碍。 材料二：06高考江西卷作文题 与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍