心理学及教育艺术.pptVIP

心理学与教育艺术 台州学院 陈于清 2014.10.13 心理学与教育艺术 引 言 教师人格境界三层次： 职业境界——经师 专业境界——能师 事业境界——人师 经师易找，人师难觅。 教师的根本任务：教书育人 问：对学生进行思想品德教育最经常、最基本途径是什么？ 答：学科渗透。因为教学本身具有教育性。 育人律 教师在传授知识和技能的时候，总是对学生的思想感情、立场观点、意志性格、道德品质等方面施加一定的影响。无论是正面的还是负面的，是自觉的还是不自觉的，总会给学生各个方面的发展留下深刻的痕迹。 赫尔巴特[德]：教学永远具有教育性。 思想教育不必板起面孔 小猫钓鱼 学生心中理想老师的十大标准 好老师诞生在教室里，而不是成长于办公室中。 1.公正平等 2.和蔼可亲 3.风趣幽默 4.良师益友 5.爱心宽容 6.欣赏鼓励 7.热情开放 8.教法灵活 9.乐观微笑 10.风度漂亮 讲课思路 不是立足于技能技巧层面：导课艺术、问课艺术、结课艺术、备课艺术、说课艺术、评课艺术、教学语言艺术、教学